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一支曲子的幸福
從不知道,，一支曲子會(huì)有如此神奇的魅力;從未想過,，自己會(huì)為了一支曲子幸福地哭泣……
清晨，兩節(jié)課的間隙,，涼風(fēng)習(xí)習(xí),，我愜意地走在學(xué)校的林蔭下，身旁,，偶有三三兩兩的學(xué)生快步掠過,，談笑、嬉戲,。樸素的衣裙,，輕盈的身影，蕩漾著止不住的青春氣息,，我的心里也跟著騰起陣陣輕快和得意,。歌詞終于在校歌征集中勝出，期待：譜了曲后能走出校門,，走向全區(qū),，唱遍薌江大地,。
“紫芝山下，九龍江畔,，水仙花都,，菁菁校園……”不知不覺，我的心里哼起了這支小曲兒,，活潑的音符,，輕巧的腳步，眼前幻化出一凌波仙子,，婀娜含笑,，裊裊而來，遙山近水,，為莘莘學(xué)子送上滿懷的祥瑞和祝福,。“櫛風(fēng)沐雨廿余載，春華秋實(shí)育英才”,，耳旁轉(zhuǎn)為慢板,，深情悠長(zhǎng)，又似回到那風(fēng)雨兼程的過去,，學(xué)校創(chuàng)辦的初始,。二十多年來，曾歷經(jīng)七度校舍搬遷,、四年流動(dòng)辦學(xué)的艱辛,，“留下我們學(xué)步的腳印，記錄我們成長(zhǎng)的身影”,，一路攜手,，一路前行,，師生同心,，執(zhí)著篤定。
停歇,、追尋,，巍巍乎高山，潺潺乎流水,，時(shí)而高唱,，時(shí)而低吟。忽爾,，一個(gè)音符沖天而起,，藍(lán)天下那只矯健的海燕，正破浪而出,，亮翅云間!“海燕”?？?、“海燕”校標(biāo)、“海燕之聲”廣播臺(tái),、“海燕藝術(shù)團(tuán)”……這些,，讓藍(lán)天下的海燕凝成了校園絕無僅有的美之雕像。一串串流暢的音符,，一幅幅生動(dòng)的畫面,，一雙雙探究的眼睛，一種種專注的神情,，“人才薈萃文明傳,，科藝并重身心全”，眼前,，似可看見,，正值豆蔻年華的學(xué)子，憧憬知識(shí),，渴求文化,，課內(nèi)課外，展現(xiàn)風(fēng)華,，“讓我們放飛七彩的夢(mèng)想,，我們是藍(lán)天下的海燕。”
多么美妙,，那支曲子,，那首旋律。字與音符的撞擊,，它和它,，在交流，在說話,。它在找尋它,，它在呼喚它……原本靜睡的文字欣欣然張開了眼，立起了身,，因了曲子的靈動(dòng)而頓顯活力,，煥發(fā)神奇。歌詞與旋律,，旋律與歌詞,，它們親密地私語、悄訴,，組合,、排序，活色生香,，再不分離!整首歌,，整支曲,，渾然而為一有情天地。
終于知道,，一支曲子,，原來有著如此巨大的魅力，竟然會(huì)令人歡喜,、傷心,、快樂、哭泣……
下午,，放學(xué)后的梯形大教室,，聚集著七、八十個(gè)參加合唱的隊(duì)員,，有學(xué)生,，有老師，為了全區(qū)校歌比賽,，大家正抓緊訓(xùn)練,。美麗的余老師站在最前面，專注地聽著琴聲,，正準(zhǔn)備親自指揮她所譜的曲子,。她朝大家微笑示意：開始。霎時(shí),，琴聲響起,，手兒揮起，韻律隨之揚(yáng)起,，“苗圃新芽,，志在棟梁，禽巢雛音,，心向藍(lán)天”,，就在那一刻，整個(gè)大廳為青春飛揚(yáng)的歌聲所激蕩,，我被一張張年輕朝氣的臉,，純粹干凈的聲音所震撼,。那一字字,，一句句，和曲子的相遇,，是詩,、是藝術(shù)。是美妙,、是幸福,。還清楚地記得,，歌詞寫成、入選后的喜悅,，但那種感覺,，怎么也比不了而今成曲后由余老師指揮著大家唱出來的甜美和酣暢，竟至于讓在場(chǎng)的我,，不知不覺,，淚光閃閃。
轉(zhuǎn)頭看,，余老師已是微微出汗,，短短的時(shí)間，七八十人的合唱團(tuán),，站在大家面前,，齊齊唱出一首歌，真是不容易,，余老師偶有著急,，但始終溫和，微笑,，一遍遍地教唱,，“‘紫’要唱得有彈性些，聲音不要太滿”,，她一遍遍說,，動(dòng)作表情全用上，是那樣地用心和投入,，工作中的女人,，原來如此美麗，美得無以倫比,。
一種情義,，在音樂間傳遞……感覺，她是那樣的美好,，那樣的熟悉,，就如我的十分親近的家人。有時(shí),，我忍不住想上前說：真好,。我參加了排練，這讓我留下了很多珍貴的圖片和畫面,。我倆,，親歷校歌參賽過程，就如親見自己的孩子成長(zhǎng)一般。這種感受,，也許只有我們兩人最能體味,。第一次，你教唱自己的歌曲;第一次,，我看到自己的歌詞被人合唱,。我們都是那樣地喜歡著自己的作品，摯愛著自己的學(xué)校,，雖是溫暖的平靜,，一樣讓人沉醉而落淚。
詞,，因邂逅曲子而美麗;我,，因遭遇幸福而哭泣。
一支曲子,，譜寫了幸福的傳奇,。
