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育英小學分校： 以和美文化 伴師生成長
本報訊(張艷珍 林澤霖 文/圖)學校文化是一片土壤，學校一旦形成自己的文化,，它的每一個成員都會從這片土壤中汲取營養(yǎng),，迅速成長,。幾年來，育英小學分校傳承百年育英精神,，開創(chuàng)“和美”辦學思想,，堅持“師生共成長”發(fā)展思路,，教育教學質量穩(wěn)步提升，擴大了縣城小學優(yōu)質教育資源覆蓋面,，成為我縣基礎教育的又一窗口,。
近日，記者來到育英小學分校,，濃濃的文化氣息便撲面而來,。分校人以孩子的視角看世界，在樓梯,、走廊,、班級等顯眼位置布置師生書畫作品、名言警句等,，潛移默化地為學生營造了良好的讀書氛圍,，為學生素質的全面發(fā)展構建了一個良好的育人環(huán)境。
育英小學分校在教學過程中,，改變傳統(tǒng)單一的誦讀模式,，把誦讀融入語文學科教學中，課內外有效銜接,，不僅讓學生積累更多的經典名篇,，還注重學生誦讀技巧和表現力的培養(yǎng)，以提高學生人文素養(yǎng),。“我喜歡經典誦讀,，通過誦讀積累了很多優(yōu)美詩句，誦讀過程中老師還糾正了我的讀音,，我的普通話比以前標準了,，這學期我要爭取當上朗讀之星。”學生林子婷說,。
學校全面落實國家和地方課程，積極開發(fā)校本課程,，開展豐富多彩的校園活動,，開闊學生視野，提高各項技能,，讓學生在良好環(huán)境中潛移默化地得到全面發(fā)展,。“通過開展豐富多彩的校園讀書節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、英語節(jié)及社團文化節(jié)、讀書跳蚤市場,、課外閱讀考星等系列活動,，讓學生在健康和諧的氛圍中受到教育和影響,。”副校長楊春林向記者介紹道。
3年來,，育英小學分校學子在國家,、省、市,、縣各級藝術,、體育、科技,、征文,、演講等方面比賽獲得獎勵近300人次。
在促進教師發(fā)展上,，育英小學分校構建“學習+平臺”教師培養(yǎng)模式,，努力讓每一位教師找到自我發(fā)展的激情，在精神層面開疆拓土,，于專業(yè)層面日益精進,。“充分發(fā)揮名優(yōu)教師的傳幫帶作用，大力實施青藍工程,，開展育人經驗交流,，教師讀書活動，集中培訓觀摩及教學技能大比拼活動,，注重校本教研模式的探索,，同時學校還為教師的專業(yè)成長創(chuàng)造條件，鼓勵教師外出參加各種形式的學習研修,。”
此外,，該校每年都會舉辦教師趣味運動會活動，教師才藝大比拼活動,，教師朗誦比賽,，教師文藝晚會，以年段學科備課組為單位,，凝聚團結的力量,，鍛造一支和諧共進的師資隊伍。
育英小學分校于2017年開始獨立辦學,。學校占地面積近30畝,，建有教學樓、綜合樓,、大型功能用室,、運動場等教育教學設施。幾年來,，學校先后榮獲“福建省義務教育管理標準化學校” “漳州市文明校園”““漳州市優(yōu)秀少先隊大隊” “平和縣小學教育教學質量管理優(yōu)秀學校”“平和縣小學教學質量先進學校”等稱號,，辦學成果得到了學生家長和社會各界的廣泛贊譽,。
多措并舉強基固本，凝心聚力共謀發(fā)展,。育英小學分校始終立足實際,，堅持走規(guī)范辦學、質量立校,、文化強校,、特色興校的內涵發(fā)展道路，制定發(fā)展規(guī)劃,，以學生良好行為習慣養(yǎng)成教育為先導,，以師生綜合素質的全面提升為取向，注重教育科研,，打造活力課堂,，提高教學有效性，把追求質量效益最大化作為教育教學的落腳點,，抓實過程管理以保障教育質量穩(wěn)步提升,，為辦好人民滿意學校而努力奮斗。
