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蘆溪中學(xué)： 封閉式管理 打造放心校園
本報(bào)訊(蔡煌杰 方涵 文/圖)蘆溪中學(xué)是我縣一所邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校,，這里的學(xué)生雖少,，但留守兒童占了三分之二以上，該校今年來(lái)實(shí)施封閉式管理，努力營(yíng)造一個(gè)安全有保障、學(xué)業(yè)有提升、家長(zhǎng)能放心的校園環(huán)境,。
近日，記者走進(jìn)蘆溪中學(xué),，一棟棟教學(xué)樓屹立在校園內(nèi),，樓宇間道路平坦,、綠植交錯(cuò);教室內(nèi)老師在講臺(tái)上聲情并茂地講課，孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲此起彼伏,。學(xué)生葉藝珍告訴記者,，她的父母親長(zhǎng)年在外務(wù)工，以往老師布置的作業(yè)都很難完成,，現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行了封閉式管理,，學(xué)習(xí)時(shí)間都在校內(nèi)，不僅成績(jī)提高了,，學(xué)習(xí)自理能力也上去了,。“自從實(shí)行封閉式管理，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍也改變了,。”教師葉清陣說(shuō),，以前課后學(xué)生遇到學(xué)習(xí)上的困難很少主動(dòng)請(qǐng)教，如今不僅課后主動(dòng)向教師請(qǐng)教了,，同學(xué)間也會(huì)互相探討難題,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了許多。
除了學(xué)習(xí)上的變化,，學(xué)生們?cè)谏钌弦舶l(fā)生了很大變化,，學(xué)會(huì)獨(dú)立的同時(shí)也讓他們感受到了學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。“跟同學(xué)生活在一起,，讓我感到很溫暖,，在學(xué)習(xí)上還可以互相幫助，相互輔導(dǎo),。”學(xué)生葉雨柔說(shuō),。
學(xué)校實(shí)施封閉式管理，學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)上的統(tǒng)一管理成了該校的一個(gè)大問(wèn)題,，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，該校啟用了教師這個(gè)群體，讓他們充當(dāng)課堂上的良師,、心靈上的益友,、生活上的父母，合理安排時(shí)間輔導(dǎo)和照顧學(xué)生,。“學(xué)校充分調(diào)動(dòng)各部門(mén)力量，對(duì)保安,、學(xué)校保衛(wèi)科到行政人員進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，學(xué)習(xí)上則充分利用晨讀以及傍晚時(shí)間段的管理，讓學(xué)生們加強(qiáng)學(xué)習(xí),。”葉清陣介紹,。
目前,，蘆溪中學(xué)300多名學(xué)生全部入住到校內(nèi)，校內(nèi)有宿舍樓,、食堂,、圖書(shū)館、閱覽室,、實(shí)驗(yàn)室,、美術(shù)室、音樂(lè)室,，以及籃球場(chǎng),、足球場(chǎng)。在學(xué)習(xí)上,，周一至周五每天設(shè)有晨讀,、日常上課、課外活動(dòng),、晚自修以及休息,，同時(shí)，還開(kāi)設(shè)英語(yǔ),、寫(xiě)作,、數(shù)學(xué)課等課外輔導(dǎo)班，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,，等到周五放學(xué)后學(xué)生們?nèi)侩x校,，下個(gè)周日下午四點(diǎn)至五點(diǎn)返校。在生活上,，宿舍樓嚴(yán)格執(zhí)行早,、中、晚關(guān)門(mén)時(shí)間,，學(xué)生按規(guī)定時(shí)間回宿舍就寢;食堂一日三餐按要求按時(shí)備好飯菜,，餐后及時(shí)清洗消毒。學(xué)校制定出值班領(lǐng)導(dǎo),，按照“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,，做到有獎(jiǎng)有罰和事故責(zé)任追究。
“山區(qū)學(xué)校普遍存在家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育缺失問(wèn)題,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,，學(xué)生平時(shí)的行為習(xí)慣管理不到位”校長(zhǎng)陳進(jìn)輝說(shuō)，“學(xué)校探索封閉式管理,，把學(xué)生全部納進(jìn)由專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行統(tǒng)一管理,，一方面加強(qiáng)學(xué)生的日常生活規(guī)范，另一方面也有利于學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)，作為一所山區(qū)學(xué)校,，蘆溪中學(xué)開(kāi)展封閉式管理,，可以說(shuō)是在學(xué)校管理上的一個(gè)大膽探索。”
