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花山溪上的讀書聲
“解放前,，船底人沒讀書,、不識(shí)字，真的很慘!”母親常舉著她那殘了中指的右手對(duì)我說,。
1949年9月上旬,，國(guó)民黨兵大潰退,，為了躲避運(yùn)載逃亡的國(guó)民黨兵，花山溪上的許多船民故意把自家的船底戳破,，讓船漏水沉入河中,。母親說，我們山格船大多是沉在內(nèi)林灣,，只是因?yàn)槲彝馄磐夤岵坏冒汛?，結(jié)果我家的船就被強(qiáng)行拉去運(yùn)載國(guó)民黨兵了。
我能感覺得到,，我們家運(yùn)載國(guó)民黨兵的那段經(jīng)歷,，是母親揮之不去的夢(mèng)魘。那年母親16歲,，是家里的主要?jiǎng)诹?，已?jīng)能跟外公一起在船頭把篙了。母親說,，那些國(guó)民黨兵很殘暴，因?yàn)槲覀儾蛔R(shí)字,，聽不懂他們的話,，結(jié)果一直被他們大聲吼罵，有時(shí)還會(huì)拳打腳踢,。有一回,，一個(gè)氣極敗壞的國(guó)民黨兵竟然掀起一塊船板，砸向母親,，母親本能地舉起手中的船篙去抵擋,，結(jié)果船板實(shí)實(shí)地砸在母親握篙的手指上，硬生生地把母親右手的中指給打斷了,。
每當(dāng)聽到母親講這件辛酸的往事時(shí),，我都會(huì)對(duì)那殘暴的國(guó)民黨兵痛恨不已，同時(shí)也會(huì)在心里對(duì)那年代我們船民讀不起書,，沒有文化的命運(yùn)感到莫大的悲憫和嘆惋,。
過去，我們船民所以沒有讀書,，一是謀生艱苦,，交不起學(xué)費(fèi);二是浮家泛宅，流動(dòng)性大;三是地位低下,，被人瞧不起,，常被岸上的人欺負(fù)，不敢上學(xué),。
原平和二中退休教師林高堂是解放前我們花山溪船民惟一的大學(xué)生,。他曾撰文回憶：“據(jù)我所知,，解放前能在漳州、小溪投親靠戚讀小學(xué)的只有歐玉振,、林武石,、曾友恒、陳德根等人,，能讀上中學(xué)的也只有歐成山,、林武朝、林高彬,、林高巖等幾個(gè),，能讀上大學(xué)的恐怕不超兩個(gè)。”
為了改變我們花山溪船民的命運(yùn),，解決船民讀書難的問題,，1947年，平和縣船商同業(yè)公會(huì)(俗稱船公會(huì))發(fā)動(dòng)船民集資,，在位于小溪碼頭的擔(dān)仔館(供擔(dān)工仔休息的地方)里,，創(chuàng)辦了一所屬于我們船民自己的學(xué)校——平和縣船民初級(jí)小學(xué)，入讀學(xué)生都是我們花山溪的船民子弟,。
說是小學(xué),，其實(shí)就是一間雙層單房，空間狹小,，構(gòu)造簡(jiǎn)陋,。墻面、樓板,、課桌都是舊船板建造的,，樓上樓下沒有隔音效果。最初兩年,，學(xué)生數(shù)還少,，一年級(jí)在樓下，二年級(jí)在樓上,，還湊合,。有了三年級(jí)，擔(dān)仔館里便容不下這么多學(xué)生了,，于是船公會(huì)就在旁邊的公會(huì)辦公樓里騰出一間辦公室來(lái)給學(xué)校當(dāng)教室,。到了第四年開始，就只能把高小的學(xué)生送到育英小學(xué)去就讀,。那時(shí)候,，船民小學(xué)老師有兩個(gè)，一個(gè)叫吳俊雄,，一個(gè)叫黃景春,，黃景春兼任校長(zhǎng),。
因?yàn)闂l件限制，在船民小學(xué)讀書的學(xué)生都沒有寄宿,，都是邊上學(xué),，邊行船。也就是船到碼頭卸貨等貨時(shí),，孩子便到學(xué)校讀書;等到船裝滿貨要出航了,，孩子們便停課隨船出航，等下次船回碼頭再入學(xué),。這種船靠岸就讀書,，船離岸就停學(xué)的讀書方式，我們管它叫“讀船頭冊(cè)”,。
雖然這時(shí)期的船民小學(xué)條件簡(jiǎn)陋,，讀書方式也不齒于人，但那畢竟是我們花山溪船民黎明前的讀書聲,，那聲音中充滿著我們對(duì)未來(lái)夢(mèng)想和希望,。
1949年9月17日，平和解放了,，小溪碼頭上的船漸漸多了,，船民小學(xué)的學(xué)生也多了，擔(dān)仔館那狹小的教室眼看就要爆棚了,。1955年，我們花山溪的船公會(huì)斥資向平和縣工會(huì)購(gòu)買了坐落于南山溪邊的職工業(yè)余學(xué)校做為船民小學(xué)的新校區(qū),。那新校區(qū)是一排坐南朝北的磚瓦房,，五間教室一字排開，教室前面有一片可供學(xué)生活動(dòng)的平地,，臨河是學(xué)校的大門,，兩邊延伸有圍墻。
搬到新校區(qū)后,，學(xué)?？梢匀菁{全部學(xué)生就讀，不但高年級(jí)不用轉(zhuǎn)到其他學(xué)校,，連許多讀船頭冊(cè)的孩子也可以住校了,。于是孩子們開心了，家長(zhǎng)們放心了,，老師們的工作也就更有信心了,。
那時(shí)候，花山溪上的讀書聲是快樂的,，那聲音中充滿生機(jī)和力量,。
1956年,，花山溪上游建了攔河水壩。此后,，下游的水位便急劇下降,，從小溪到洪瀨口的航道就時(shí)常擱淺。特別是秋冬枯水期,，從漳州返航的木帆船沒辦法抵達(dá)小溪碼頭,，只能在山格寶峰裝貨卸貨了。這給那些還在“讀船頭冊(cè)”的孩子們?nèi)雽W(xué)帶來(lái)極大的困難,。于是從那時(shí)起,，我們船民小學(xué)的老師們便增加了工作任務(wù)，不但在學(xué)校的教室里上課,，還時(shí)常要送教下船,，到下游平寨、寶峰一帶的船上去給孩子們上課,。有時(shí)隨船的孩子們多了,，就在寶峰的河灘上設(shè)露天教室，讓孩子們坐在沙灘上聽課,、做作業(yè),。那時(shí)候，學(xué)校的老師增加了兩個(gè),，一個(gè)叫歐木宗,，一個(gè)叫何友賢。
1961年,，正值自然災(zāi)荒,，為了改善師生伙食，時(shí)任校長(zhǎng)的歐木宗帶領(lǐng)師生在學(xué)校周邊的隙地上開辟菜園,，種植瓜果蔬菜,。木帆船運(yùn)輸社還撥款擴(kuò)建教室，食堂和宿舍,，基本解決了學(xué)校師生上課,、就餐和住宿問題。那時(shí)候,，學(xué)校的老師除歐木宗,、何友賢外，還有鄭木坤,、周友成,。
我的啟蒙恩師——曾獲“福建省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)的羅英蘭老師告訴我，1963年，她剛到船民小學(xué)時(shí),，學(xué)校只有周友成,、李忠謙和她三位老師。他們仨都是全能,、超能,，三人包攬學(xué)校所有學(xué)科、課時(shí)和管理,。他們每門學(xué)科都能教,，每個(gè)課時(shí)都要上;白天在教室給學(xué)生上課，晚上進(jìn)宿舍陪學(xué)生睡覺;課堂上教學(xué)生讀書,，教室外帶學(xué)生種菜;開學(xué)前,，要提早一周，從漳州到平和,，上船去招生;放假后,，延緩一周，從平和到漳州,，挨船去送生,。她把一生的青春都貢獻(xiàn)給了船民的教育事業(yè)，她甚至已經(jīng)把自己當(dāng)成船民了,。如今她退休幾十年,，還經(jīng)常會(huì)夢(mèng)到船民小學(xué)那難忘的歲月。
1966年,，我們船民小學(xué)被改名叫紅衛(wèi)小學(xué),。那些年，有很多學(xué)校停課了,，師生串聯(lián)斗私批修去了,，惟有我們船民小學(xué)默默地堅(jiān)持上課。那時(shí)候,，上面沒有發(fā)教材，我們船民小學(xué)自己印教材,。
我是1970年入讀船民小學(xué)的,，那時(shí)候，我讀的書是《毛主席語(yǔ)錄》,。我還記得我們經(jīng)常開憶苦思甜大會(huì),，主講人一直都是我的爺爺。
1976年,，我們船民小學(xué)轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校,。
1980年，重視船民教育事業(yè)的平和航運(yùn)公司，給船民小學(xué)的學(xué)生每月每人補(bǔ)貼6元的生活費(fèi),，還每學(xué)期撥款數(shù)千元補(bǔ)助學(xué)校的經(jīng)費(fèi),。
1986年，船民小學(xué)要危房改造,，航運(yùn)公司又向?qū)W校撥了7萬(wàn)元,，那一次，我們熱心教育事業(yè)的花山溪船民們紛紛慷慨解囊,，為學(xué)校捐贈(zèng)了2萬(wàn)元,。
我們勤勞善良的花山溪船民，不管是在自然災(zāi)荒的艱難歲月,，還是在改革開放的小康時(shí)代,，他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛與追求是一如既往始終不渝的，那花山溪上讀書聲永遠(yuǎn)那么的響亮,，那么的自信與豪邁,。
隨著國(guó)家計(jì)劃生育政策的實(shí)施，適齡教育人口不斷下降,，我們船民小學(xué)的學(xué)生數(shù)也在逐年減少,，終于在2004年，根據(jù)上級(jí)政府的意見,，我們的船民小學(xué)被撤并了,。
今天，我們的船民小學(xué)雖然不在了,，但那花山溪上的讀書聲卻在一代代船民心頭回響,。船民小學(xué)六十七載的辦學(xué)歷史，為我們花山溪船民子弟培養(yǎng)出了許多的時(shí)代精英和社會(huì)賢達(dá),。如今他(她)們正在神州大地盡情地綻放著我們花山溪船民勤勞與智慧的火花,。
