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漫漫誦讀路
孩子剛上小學(xué)時(shí),，班主任每天布置的作業(yè)之一就是“54321讀書(shū)法”,，要求孩子放學(xué)回家預(yù)習(xí)新的課文然后循環(huán)閱讀，對(duì)學(xué)過(guò)的課文反復(fù)誦讀,，并上傳微信語(yǔ)音到班級(jí)群,。有時(shí)，陪在孩子身邊錄音,，難免想起小學(xué)晨讀時(shí)分的情景,。每天同學(xué)們一到教室就拿著書(shū)本大聲朗讀，那是一個(gè)連電話都很稀缺的年代,，我們只有紙質(zhì)的課本,，瑯瑯的讀書(shū)聲就成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。老師會(huì)現(xiàn)場(chǎng)抽查每個(gè)人的朗讀情況,，被點(diǎn)名的同學(xué)就得站起來(lái)以誦讀的方式將課文讀出來(lái),，如果誦讀不出，就得被罰站在角落聽(tīng)課,。
早期的我,，語(yǔ)文學(xué)得很不好。老師家訪時(shí)跟父母說(shuō)過(guò)我的成績(jī)?nèi)绻俑簧?，可能?huì)被留級(jí)復(fù)讀,。不知道是不是這句話起了警醒作用，畢竟我確實(shí)不是好學(xué)的孩子,。此后為了應(yīng)付老師布置的任務(wù)和避免留級(jí),，每天起床后我都會(huì)捧著書(shū)本大聲誦讀。讀著讀著,，態(tài)度由應(yīng)付轉(zhuǎn)為自覺(jué),，慢慢的，我對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生了興趣,書(shū)本上的文章已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足閱讀的欲望,，開(kāi)始自己找一些課外讀本,。猶記得讀到“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”詩(shī)句時(shí)，腦海里即出現(xiàn)一幅彩蝶蹁躚花朵芬芳的情景,，那時(shí)的心里對(duì)詩(shī)詞的釋義還不得很透徹,，卻被詩(shī)人筆下萬(wàn)紫千紅的春花所吸引，從此開(kāi)始漫漫誦讀路,。
在新的一學(xué)期,，語(yǔ)文成績(jī)一躍而上。周末時(shí)我用父母給的零花錢(qián)到小人書(shū)攤上去看連環(huán)畫(huà),，在連環(huán)畫(huà)的攤位上一呆就是一整個(gè)下午時(shí)間,。再后來(lái)，到圖書(shū)館借閱書(shū)籍也成了很多年的習(xí)慣,。借來(lái)的書(shū),，格外珍惜，爭(zhēng)分奪秒的讀下來(lái),。針對(duì)書(shū)上一些的經(jīng)典語(yǔ)句,，還做了詳細(xì)的筆錄，有些甚至大段大段完整抄閱下來(lái),，反復(fù)誦讀,。那些年讀過(guò)的文字，就這么潛伏在心里,，陪伴著成長(zhǎng)的腳步,，就像牡丹亭中唱的那樣“則你為如花美眷，似水流年……”總有一天,，青春歲月漸行漸遠(yuǎn),，而能留住的就是那些年月積累的知識(shí)，那是心中的一份安逸恬淡,，一份閑適平和,。
我一直相信，誦讀是一個(gè)不斷重復(fù),，及時(shí)鞏固的過(guò)程。通過(guò)誦讀,，很多文章就印在我們的腦海里,，面對(duì)考試，面對(duì)抽背,，那些讀過(guò)的文字會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái),，不能不說(shuō)，記憶力是人最基本的智慧之一,。曾國(guó)藩是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一,，然而他小時(shí)候的天賦卻不高。據(jù)曾國(guó)藩回憶,，小時(shí)候他曾遭遇這樣一件尷尬事：一天晚上,，夜深人靜之時(shí),，少年曾國(guó)藩在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)朗讀很多遍了,，還是背不下來(lái),。背不下來(lái)不能睡覺(jué)，他只好一直誦讀此文,。這時(shí)候,，家里來(lái)了一個(gè)小偷，潛伏在屋檐下,，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處,。可是等啊等,，就是不見(jiàn)曾國(guó)藩去睡覺(jué),，只聽(tīng)他還是翻來(lái)覆去地讀那篇文章。賊人大怒,，實(shí)在忍不住了,，跳出來(lái)大聲說(shuō)：“這種水平讀什么書(shū)?”接下來(lái)發(fā)生的事情讓曾國(guó)藩目瞪口呆：只見(jiàn)那賊人將那文章很流暢地背誦了一遍，然后輕蔑地看了曾國(guó)藩一眼,，揚(yáng)長(zhǎng)而去,。這個(gè)故事或許有演繹的成分，但是同時(shí)也說(shuō)明一個(gè)道理,，勤能補(bǔ)拙,。不是每一個(gè)人都是絕頂聰明，寶劍鋒從磨礪出其實(shí)就是數(shù)十載的寒窗苦讀,。如果一個(gè)學(xué)生,，能默默地堅(jiān)持誦讀，一本又一本,，一遍又一遍將書(shū)讀到心里,，結(jié)果必然是一分耕耘一分收獲。我們都是慢慢地長(zhǎng)大成人,，苦讀的過(guò)程就為學(xué)有所成,。
如今家里的孩子開(kāi)始正確學(xué)會(huì)誦讀，對(duì)《弟子規(guī)》《詩(shī)經(jīng)》等啟蒙教育讀本有了直觀的認(rèn)識(shí)和初始的概念,，也曾報(bào)名參加學(xué)校組織團(tuán)體的誦讀比賽,。有時(shí)讀得累了，孩子問(wèn)我,，“媽媽?zhuān)瑸槭裁匆恢辈粩嗟姆磸?fù)閱讀背誦這些文章呀?”孩子,，這個(gè)答案不是一言?xún)烧Z(yǔ)就能說(shuō)得明白的，這是需要你用余生的歲月來(lái)驗(yàn)證回答的問(wèn)題。誦讀,，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，需要你的參與與堅(jiān)持。只是不管如何艱難,，孩子,，希望你能持之以恒走下去，誦讀或許不是擴(kuò)展我們心靈的惟一途徑,，卻是重要的途徑之一,。長(zhǎng)大以后，你將會(huì)明白,，誦讀給了你知識(shí),，充實(shí)了你的頭腦，讓你學(xué)會(huì)思考,。擁有誦讀的世界,，心中自會(huì)升騰起激情和力量，自會(huì)擁有一份純粹美好的心靈空間,。
