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母校時(shí)光
小學(xué)的同桌阿玲打電話給我，邀請我回校參加母校120周年的校慶,。仿佛還在昨日與同學(xué)們告別,，而今竟已悄然過去了三十多年的時(shí)光,，心里真的是百感交集。作為平和縣的第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),，育英小學(xué)于上世紀(jì)1904年由美國公教會(huì)創(chuàng)辦,，1957年更名為“平和縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，幾經(jīng)易名后,，1984年復(fù)名為“平和縣育英小學(xué)”,。
阿玲自小學(xué)畢業(yè)之后，經(jīng)歷了歲月若干年的起伏,，如今回到母校當(dāng)老師,。阿玲問我還記得母校的八角樓嗎，說母校的建筑有經(jīng)過修繕和翻新,，大部分還保留著當(dāng)年的原樣,。曾記得學(xué)校以前的大門比較簡易，校門口有稍微的小斜坡,，每天放學(xué)的校門口是最熱鬧的,，做小買賣的攤販們紛紛占據(jù)了有利地形，仿佛一個(gè)熱鬧的市集,。孩子們一下課就圍攏在各種攤位前,，有時(shí)還會(huì)聽到“砰”的一聲巨響，只見一顆顆爆米花從機(jī)器中蹦跳出來，散發(fā)出濃郁的香氣,。爆米花的攤主熟練地操控著爆米機(jī),，學(xué)生們圍在一旁，眼巴巴地等待著屬于自己的那一份爆米花,。印象最為深刻的是那種五顏六色的“火卷”,，吃起來滿口留香，至今回味無窮,。還有各種各樣的小零食,，每一樣都讓我們心動(dòng)不已，而今想起,，那些美好的記憶依然清晰如初,，仿佛昨日重現(xiàn)。
那個(gè)年代的孩子,，沒有現(xiàn)在這么多的電子玩具和娛樂設(shè)備,，可以玩的東西比較單調(diào)，想當(dāng)年,，每當(dāng)午后的陽光透過樹蔭灑在操場上,，我和阿玲及幾個(gè)玩在一起的小伙伴，經(jīng)常在午間時(shí)分便迫不及待地奔向?qū)W校玩捉跳繩,、丟沙包,、跳房子，這些簡單的游戲成了我們上學(xué)期間最美好的回憶,。跳繩則是我們的最愛之一,，兩個(gè)女同學(xué)站在繩子的兩邊甩繩子，中間跳的人要瞅準(zhǔn)繩子的空檔鉆進(jìn)去跳,，誰跳的次數(shù)多且沒被繩子絆倒誰就贏,。幾個(gè)女生在操場上歡快地跳著，手中的繩子隨著跳躍的起伏在空中晃啊晃,，就這樣晃走了我們的小學(xué)歲月,。我們的青春年華，如同那根晃動(dòng)的繩子,，看似簡單平凡,，卻承載著我們友誼與夢想，那是屬于年少的純真和快樂,。
除了戶外玩耍之外,，養(yǎng)蠶寶寶成為校園內(nèi)的一股熱潮，許多同學(xué)們都熱衷于這項(xiàng)活動(dòng),。同學(xué)們通常會(huì)從同學(xué)或家人那里得到蠶寶寶,，有些孩子甚至能得到好幾只，開始自己的“養(yǎng)蠶事業(yè)”。如果找不到合適的紙盒,，就將文具盒臨時(shí)充當(dāng)蠶寶寶的住所，并在文具盒底部鋪上紙張,，以便蠶寶寶爬行和休息,。喂養(yǎng)蠶寶寶需要新鮮的桑葉，那時(shí)養(yǎng)蠶寶寶的同學(xué)多了,，桑葉就顯得彌足珍貴,。若有哪個(gè)同學(xué)有多幾片桑葉，無疑會(huì)成為眾人矚目的焦點(diǎn),，就像一塊香餑餑一樣受歡迎,。每到下課時(shí)間，身邊總會(huì)圍攏一些同學(xué),，大家都很期待能分到幾片桑葉,，為了不讓蠶寶寶挨餓，有些同學(xué)還會(huì)用著鉛筆或其它文具跟同學(xué)交換桑葉,，有了桑葉就有了生命的生機(jī),。一到下課，我們便圍著蠶寶寶看著蠶寶寶津津有味地吃著桑葉,，感到無比的滿足和快樂,。當(dāng)蠶寶寶開始吐絲結(jié)繭，我們更是興奮不已,，小心翼翼地守護(hù)著蠶寶寶,，期待著它們化繭成蛾的那一刻。
曾記得,，教室里我的座位剛好臨窗,，窗外有一排綠樹，那些樹到花開時(shí)還會(huì)有陣陣的花香飄進(jìn)教室,。有時(shí)正上著課,，一陣風(fēng)吹過時(shí)，居然有掉落的花兒飄到我的書桌,，它們的香氣在微風(fēng)中輕輕搖曳,，宛如自然界的精靈，帶著一絲絲甜蜜與清新,，讓聽課時(shí)的枯燥心情瞬間變得愉悅起來,。花開的樹下是女生們的最愛,，一到下課時(shí)間,，女同學(xué)們?nèi)宄扇旱囟寂艿綐湎聯(lián)炻浠ǎ瑦勖赖呐苯訉⒒▌e到馬尾辮上，一蹦一跳地撒下一路花香,。更多的女生是將撿到的花朵放在書桌上聞香,，落下來的花朵還很新鮮，味道也很清新好聞,，兩三天后待花朵慢慢枯萎便夾到書里,，每次翻閱書本時(shí)，便有一股清香溢出,，給枯燥的學(xué)習(xí)歲月帶來縷縷清香,，這樣的情景，不僅留在了那個(gè)年代的孩子們心中,，也成為了我們這一代人共同的記憶,。
我們的班主任還好嗎?說到我們的班主任占老師，我和阿玲就像打開了話匣子,，滔滔不絕地說起了那段美妙的學(xué)習(xí)時(shí)光,。阿玲說，她分配到小學(xué)時(shí),，班主任已臨近退休,，所以這些年比較少遇到了。想想也是,，當(dāng)年的占老師風(fēng)華正茂,，年輕而富有激情。上課的時(shí)候很嚴(yán)謹(jǐn),，每一個(gè)細(xì)微的表情都讓我們心生敬畏,。講得興起的時(shí)候整個(gè)人有點(diǎn)神采飛揚(yáng)，特別生動(dòng)有趣,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被他講解得深入淺出,。占老師上課有個(gè)特點(diǎn)，如果哪個(gè)孩子不認(rèn)真讀書,，占老師就會(huì)將手上的粉筆拋過去,，那粉筆不偏不倚的落下，像是一個(gè)警示信號(hào),，也是老師的期許與鞭策,，可是那時(shí)候的我們，并不知道老師的良苦用心,，只是覺得這個(gè)老師怎么老是兇巴巴的,，過了幾十年的歲月，這些場景依然歷歷在目,。
母校憶,，此身安處是吾鄉(xiāng),。在時(shí)光的輾轉(zhuǎn)中，我們重溫那些曾經(jīng)的溫暖和美好,，母校的每一個(gè)角落,，都留下了我們的足跡和歡笑。懷揣著夢想和叛逆并存的歲月,，留下了太多太多美好的回憶,，而在每一個(gè)回憶的背后，都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徊糠帧?/p>
