上一版
林語(yǔ)堂的啟蒙教育
在平和坂仔,，就在林語(yǔ)堂出生的小閣樓旁邊,，有一間小小的教室,，這間教室就是林語(yǔ)堂接受啟蒙教育的地方,。
教室不大,，也就十來(lái)平方米的樣子,。1900年,，林語(yǔ)堂的父親林志誠(chéng)發(fā)現(xiàn)有不少教徒的孩子上不起學(xué),，就創(chuàng)辦了這么一所教會(huì)學(xué)校，以供教徒的子女上學(xué),，老師是由教會(huì)的人員和教徒輪流擔(dān)當(dāng)?shù)?，也是免費(fèi)的,。六歲的林語(yǔ)堂也就在這所學(xué)校里接受啟蒙教育，直到10歲離開(kāi)平和前往廈門(mén)就讀,。
這所學(xué)校叫銘新小學(xué),，和隔壁官辦的寶野小學(xué)并存，直到1952年,，只有一墻之隔的兩所學(xué)校合并,，成為如今的寶南小學(xué)。教室里的課桌椅,，簡(jiǎn)單,，甚至有點(diǎn)破舊，是四個(gè)人一張的長(zhǎng)條桌和長(zhǎng)椅,。據(jù)說(shuō)林語(yǔ)堂當(dāng)年是坐在第二張桌子右邊的第二個(gè)位置,，有不少的游客就喜歡在那個(gè)位置坐下來(lái)，期待吸取一點(diǎn)大師的靈氣,。有從北京來(lái)的文藝家,，坐在那個(gè)位置上，開(kāi)玩笑說(shuō)感覺(jué)到有一股靈氣從屁眼往上冒,。
教室里有一張講臺(tái)桌,，是當(dāng)年的原物。當(dāng)時(shí)這張桌子被學(xué)校的老師塞到一個(gè)破舊的教室,，那教室被當(dāng)成倉(cāng)庫(kù),，堆積塞滿了不少不用的課桌，到林語(yǔ)堂故居重修,，銘新小學(xué)教室復(fù)原的時(shí)候,，這張桌子才被從角落里找出來(lái)，重見(jiàn)天日,。講臺(tái)桌很簡(jiǎn)樸,，油漆已經(jīng)脫落得差不多了。當(dāng)年銘新小學(xué)成立,，因?yàn)槭墙虝?huì)的學(xué)校,，可以想象得到許多東西都是教徒捐贈(zèng)的，不可能太過(guò)于講究,。
當(dāng)年林語(yǔ)堂的父親林志誠(chéng),，就站在這張桌子后面開(kāi)始他的教學(xué)。林語(yǔ)堂記得父親講課的時(shí)候,，是普通話一遍,，閩南話一遍，如教學(xué)生說(shuō)“我是我”的時(shí)候,，前一個(gè)“我”是普通話,，后一個(gè)“我”就是閩南話了,，這樣的教學(xué)方式頗有點(diǎn)因地制宜的味道。
在林語(yǔ)堂八歲的時(shí)候,，林語(yǔ)堂居然會(huì)寫(xiě)了一本教科書(shū),，一頁(yè)是課文，接著一頁(yè)是插圖,。這本教科書(shū)是林語(yǔ)堂秘密中作的,，曾經(jīng)很細(xì)心不使別人看到,。等到被林語(yǔ)堂的大姐林瑞珠發(fā)現(xiàn),，林語(yǔ)堂還很難為情。不過(guò)不久之后,，林語(yǔ)堂所有的兄弟姐妹都能背誦這頁(yè)課文：人自高,，終必?cái)?持戰(zhàn)甲，靠弓矢;而不知,，他人強(qiáng);他人力,，千百倍。另一頁(yè)是寫(xiě)一個(gè)蜜蜂采蜜而招到焚身之禍,。有一張畫(huà),，上面畫(huà)著一個(gè)可以攜帶的小泥火爐。課文林語(yǔ)堂后來(lái)忘記了,，只記得同樣是道德教訓(xùn)的意味,。無(wú)論課文寫(xiě)的是什么，我們可以看到當(dāng)年林語(yǔ)堂為作此文的認(rèn)真勁,，以及小小年紀(jì)的他,，非常清晰明了的道德價(jià)值取向。
我們也就不難理解,，聰明的林語(yǔ)堂后來(lái)是如何和老師來(lái)個(gè)“鋒尖對(duì)麥芒”,。當(dāng)時(shí)林語(yǔ)堂的某個(gè)老師給林語(yǔ)堂作文的評(píng)語(yǔ)是“如巨蟒行小徑”，言說(shuō)林語(yǔ)堂作文的拙笨,。這句評(píng)語(yǔ)讓林語(yǔ)堂大為不服氣,，他也就毫不客氣，來(lái)個(gè)“似小蚓過(guò)荒原”,，這對(duì)子讓林語(yǔ)堂頗為得意,，期間的較真痕跡也頗為明顯。
林語(yǔ)堂在銘新小學(xué)學(xué)到了多少的知識(shí),，其實(shí)很難估量,。不過(guò)，林志誠(chéng)在林語(yǔ)堂很小的時(shí)候,，就通過(guò)《通問(wèn)報(bào)》了解到許多外面的世界,，從而傳授給林語(yǔ)堂,。父親林志誠(chéng)那時(shí)候就和林語(yǔ)堂說(shuō)英語(yǔ)，說(shuō)英國(guó)最好的大學(xué)是牛津大學(xué),，這些不經(jīng)意之間的談吐,，讓林語(yǔ)堂不僅僅看到坂仔四周青山圍攏的“東湖”，似乎目光可以越過(guò)山峰,，看到很遠(yuǎn)的地方,，想像外面世界的神奇和精彩。
不僅僅在課堂,，林志誠(chéng)還教林語(yǔ)堂念詩(shī),、經(jīng)書(shū)、古文和普通的對(duì)對(duì)子,，當(dāng)然也包括禱告,。可以說(shuō),，林語(yǔ)堂接受的啟蒙教育非常嘈雜,，有基督教，有佛教,，有道教,，也有傳統(tǒng)文化，這些東西塞進(jìn)林語(yǔ)堂幼小的心靈和腦袋,，慢慢發(fā)酵,，或許這早就了林語(yǔ)堂的儒家思想、道家情懷和基督教徒的人生,。
走出教室,，林語(yǔ)堂的啟蒙教育途徑多樣。林語(yǔ)堂得意自己是農(nóng)家子,，曾經(jīng)打過(guò)水,，澆過(guò)菜，干過(guò)農(nóng)活,。捉過(guò)魚(yú),，捕過(guò)蝦，看過(guò)青山,。淳樸的農(nóng)村生活,，給了林語(yǔ)堂簡(jiǎn)樸的思想?；蛟S,，這樣的實(shí)踐對(duì)林語(yǔ)堂來(lái)說(shuō)，那是另外一種浸染。這些課本上學(xué)不到的東西,，才是給了林語(yǔ)堂眾多的啟迪,。如林語(yǔ)堂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“一個(gè)人一生出發(fā)時(shí)所需要的，除了康健的身體和靈敏的感覺(jué)之外,，只是一個(gè)快樂(lè)的孩童時(shí)期——充滿家庭的愛(ài)情和美麗的自然環(huán)境便夠了,。在這條件之下生長(zhǎng)起來(lái)，沒(méi)有人是走錯(cuò)的,。”樂(lè)觀的父親,，善良的母親，“從來(lái)不曾吵過(guò)嘴”的兄弟姐妹情誼,，形成了林語(yǔ)堂的快樂(lè)人生觀,。
至于林語(yǔ)堂因?yàn)榻?jīng)常和家鄉(xiāng)的青山對(duì)視，更是深入到骨髓深處,，形成他的高地人生觀,。坂仔的山巍峨高聳，“山逼得你謙遜”;而站在高山之上,，山下的行人又如螞蟻一般，所有的一切都是過(guò)眼煙云,，都不值一提,。林語(yǔ)堂的閑適、幽默,、平和從家鄉(xiāng)開(kāi)始,，以致林語(yǔ)堂說(shuō)影響他最深的是漳州西溪的山水，說(shuō)“如果我有一些健全的思想和簡(jiǎn)樸的觀念,，那完全得之閩南坂仔之秀美的山陵”,。看慣了坂坂仔的青山,，讓林語(yǔ)堂不再以別的山峰為高,，看不起紐約的高樓大廈。他在晚年接受記者采訪的時(shí)候,，說(shuō)出那句“我的家鄉(xiāng)是天底下最美的地方”也就自然而然,。
平和的山、平和的水,、平和的生活,，還有平和的種種，讓林語(yǔ)堂在四十歲的時(shí)候就不禁感慨“十尖石起時(shí)入夢(mèng),，為學(xué)養(yǎng)性全在茲”,。即使他到了七十六歲高齡時(shí)，在寫(xiě)作《我的家鄉(xiāng)》的時(shí)候,，他依然濃墨重彩地寫(xiě)下：“一個(gè)人在兒童時(shí)代的環(huán)境和思想,，和他的一生有很大的關(guān)系,。我對(duì)于家鄉(xiāng)的環(huán)境所賦予我的一切，我都感到很滿意,。”
