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每種武器都是一份師愛
古人云：一日為師,，終身為父。為師,，是慈愛的,，就像一棵大樹，綠色的祝福,，胸懷在藍天,，深情藏沃土;為父，是嚴厲的,，是良苦用心的關切,，在“兇”與“怕”中澆灌著“愛”?；匚对?jīng)的學校時光,，我知道，再嚴厲的老師,，嚴厲之后必定是尊敬和崇高,。而老師們那些能鎮(zhèn)住學生的一件件武器，如教鞭,、粉筆,、目光甚至微笑，都化作一縷春風,，更護花,。
記得在鄉(xiāng)村上小學時，我們一群男孩子,，野得很,，“三天不打，上房揭瓦”,。印象中,，老師的教鞭不是用來指點知識的,，而是專門用來打人的，是震懾學生的法器,，是樹立權威的道具,。雖然這樣說，但絲毫不損老師在我們心中的尊嚴,。那時,，農村孩子的出路在哪里?讀書，求學,，“跳農門”,。挨老師的打，家長永遠支持,，說明老師對孩子管得嚴,、抓得緊。老師手持教鞭當空舞,，敲著黑板,，打著講桌，清脆的響聲此起彼伏,，如果恰遇你開小差,，或打瞌睡，或看課外書,，那就小心教鞭落在身上,，一聲“哎喲”讓你明白什么叫“不打不成器”。教鞭是老師的武器,，有矛就有盾,，想躲過它，那就努力奮進吧,，我就這樣被“鞭策”進了縣城的初中,，并時時在心中懸掛起一根無形的教鞭……其實，每一個同學都知道,，老師有鞭,，師愛無邊!
初中的王老師，教語文,，是我們的班主任,。這位年輕、知性,、身體有點瘦弱的女教師喜好彈吉它,，或許正是因為這一點，她的手上功夫特別的好,，粉筆頭是“獨門暗器”,，“一陽指”更是威震全班,。如果王老師講興正濃,、疾筆板書時,，猛一回頭卻發(fā)現(xiàn)有同學交頭接耳、心不在焉,，說時遲那時快,，只見纖手一抬，一個粉筆頭便憤怒地彈出,，指哪打哪,，精確制導。為了避免遭到暗器的襲擊,，不讓王老師的“憤筆”擊中,，同學們認真聽講，奮筆不輟,。如果說王老師彈出的粉筆頭,，只是點到為止，警示一下,，那么“一陽指”對著你的太陽穴輕輕一點,，大事就攤上了，“好好反思反思,，把家長請來!”
以往描寫老師的眼睛,，學生必定是寫“炯炯有神”。這不是千篇一律,，這可是實踐出真知,。老師的眼神，殺傷力太大,，是一種犀利的武器,，懾人于無形，它能穿透我們的思想,，洞察我們的心靈,。要想讓課堂安靜下來，老師只需用嚴厲的目光掃視一下,，秩序就恢復了;聽講時不認真,，老師狠狠地瞪你一眼，趕緊全神貫注起來;學習上想耍小聰明,，不腳踏實地,，你就不要怪老師橫眉豎眼。我的一位中學歷史老師,，平時都是慈眉善眼,，考試時,，他把墨鏡一戴，嚇得同學們不知道他盯住的是誰,，徹底斷掉了作弊等非分之念頭,。記住師愛，或許只需記住老師的一個眼神!
微笑是武器,，自知犯下了不可饒恕的錯誤,，卻看見老師臉上帶著超乎尋常的微笑，趕緊“自首”了吧;紅筆是武器,，老師在考卷或作業(yè)本上的每一個鉤,、每一個叉連同分數(shù)與評語都決定著你回家后的獎懲;電話是武器，老師與家長連線交流,，這種溝通總讓人忐忑不安,。如果說老師手中握有教育學生的“武器”，那么射出的子彈就是一串串師愛……
記住我們的恩師,，不要愧對他們曾經(jīng)用過的“手段”,，因為每種武器都是一份師愛。
