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朱鐘平印象記： 只要足夠努力,， 夢想就會開花
編者按：書法被譽(yù)為無形的舞,、無聲的樂,，它記錄著每一個書寫者的人生理解和生活感悟,。本期?？貏e呈上中國書法家協(xié)會會員朱鐘平的近期佳作,，傾聽中國作家協(xié)會會員黃榮才述說朱鐘平印象,，從中了解朱鐘平的書法追夢歷程,，體會一個年輕教師在課余時間的藝術(shù)鐘情與生活追求，于平靜的書寫中看他精神價值的不平淡,。
人一定要有個夢想,，萬一實(shí)現(xiàn)了呢?這句話對于朱鐘平來說，或許有著特別的意義,。對于朱鐘平來說,，他從最初“把字寫好”的夢想開始，經(jīng)過自己的不斷努力,，以辛勤的汗水澆灌,，這夢想就從一顆小小的種子，萌芽,、開花,，至今他已有數(shù)十次在國家級、省級書法比賽中獲獎、入展,。在書法的森林里,，朱鐘平也許還不能夠稱之為一棵大樹，但至少,，他已經(jīng)以一棵樹的形態(tài)出現(xiàn),，而且正以一種可期待的氣勢生長，他夢想的種子已經(jīng)綻放成絢爛的花朵,，美麗了自己的人生,?；仡欀扃娖降臅ㄖ?，印證了一句話：“只要足夠努力，夢想就會開花,。”
在朱鐘平的書法工作室里,，與儒雅中帶點(diǎn)靦腆、謙遜中又有堅(jiān)毅的朱鐘平閑聊,。朱鐘平剛屆不惑之年,，但這“惑”或者“不惑”在我們的聊天中跳躍地切換。“不惑”是他對書法的執(zhí)著追求已經(jīng)不會改變,，知道這樣的追求是自己喜歡和需要的,，“惑”是經(jīng)常對自己的書法創(chuàng)作和努力存有質(zhì)疑，經(jīng)常審視自己,，力求有更快更新的提高和突破,。
朱鐘平1977年出生于福建省平和縣秀峰鄉(xiāng)福塘村，這是一個距離縣城70多公里的偏遠(yuǎn)山村,。這個山村現(xiàn)在有一定名氣,，站在高處可以看到，一泓溪水成S形狀流入村中,，正好是一條陰陽魚的界限,，將五鳳山脈所環(huán)抱的村莊南北分割成“太極兩儀”， 溪南“陽魚”,、溪北“陰魚”,，魚眼各是一座圓形土樓。全村宛如一個道家陰陽太極圖,，太極村就此得名,。村里有六十多座八百來間的古民居。不過當(dāng)朱鐘平還是個小學(xué)生的時候,，這些古民居還沒有被擦去灰塵,，文化的味道還沒有滲透出來，或者多少人感受到的,，只是被認(rèn)為是有點(diǎn)破敗的老房子,。這個鄉(xiāng)村給人的感覺就是偏遠(yuǎn),、落后，文化生活缺乏,，日子單調(diào)簡單,。朱鐘平在當(dāng)?shù)氐男W(xué)讀書，那時候他喜歡看人家寫字,，看多了就喜歡涂涂抹抹,，那個年代，沒有臨帖,、創(chuàng)作之說,，根本不知道有“字帖”，楷,，行,，隸，篆更是和他距離遙遠(yuǎn),。村里寫大字的先生,、學(xué)校老師的板書都是朱鐘平學(xué)習(xí)的范本，除了作業(yè)之后,，拿著個木棍在地上涂鴉,，或撿老師剩下的粉筆頭在黑板上寫幾個字，就是朱鐘平“寫字的加餐”,。朱鐘平最初寫字的沖動來自學(xué)校里一個寫字特別漂亮的老師,，學(xué)校的標(biāo)語、通知都是這個老師寫的,。對于文化缺乏的地方,，某種意義上這就是“高度”，具有無窮的魅力和吸引力,?？吹竭@個老師的字，朱鐘平暗暗下定決心：以后也要寫出一手漂亮的大字!這是一顆小小的種子,，種在年幼的朱鐘平心里,，這樣的種植也許是不經(jīng)意的，但這樣的種植其實(shí)在朱鐘平的內(nèi)心里已經(jīng)規(guī)劃了一個方向,，盡管是模糊的,。
朱鐘平的第一次創(chuàng)作是在自己家的墻壁上。有一次他看到學(xué)校里那位老師的現(xiàn)場書寫,，焦急的等到放學(xué),，一路小跑回家，拿起一根撿來的禿筆、和剩墨,，在家里房間的墻壁上寫上“天下事有難易乎”幾個大字,，為此挨了母親一頓臭罵!朱鐘平笑著說“如今房子已舊，字跡猶在,。”朱鐘平當(dāng)時沒有意識到,，他這句話不僅僅是邁出了自己從喜歡到實(shí)踐的一步，關(guān)鍵是那句充滿豪情的話,，是自己那顆小小的夢想種子豐盈的營養(yǎng),。他把最初“把字寫好”的念想帶進(jìn)龍溪師范學(xué)校，這是朱鐘平書法之路的一次重要“調(diào)校”,。他從自發(fā)轉(zhuǎn)到了自覺,，從隨意涂鴉轉(zhuǎn)到了規(guī)范學(xué)習(xí)：專門的書法課、專業(yè)的書法教師,、專門的書法教室,、專門的習(xí)字臺,。朱鐘平從毛筆握法,、筆畫書寫開始著手，進(jìn)而步入部首,、結(jié)構(gòu),、章法、創(chuàng)作,。他初學(xué)楷書,，臨習(xí)唐四家“歐顏柳趙”，猶以歐陽率更和顏魯公用功最勤;其間兼習(xí)行書,、隸書,、小楷，以“集字圣教序”“洛神賦”“張遷碑”“禮器碑”“宣示表”“黃庭經(jīng)”等諸帖為范,，臨習(xí)不輟,，收獲頗豐，為以后的學(xué)習(xí)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。朱鐘平的書藝在學(xué)校里慢慢有了名聲,，屢次獲獎，畢業(yè)前夕,，朱鐘平承擔(dān)了漳州市教育局主編的“小學(xué)教師基本功訓(xùn)練冊”中的“鋼筆”字帖書寫任務(wù),。“人生的成長不僅僅需要精神，有時候也需要掌聲,。”朱鐘平感慨地說,。師范三年，是朱鐘平書法之路上第一次集中收獲掌聲，這掌聲給了朱鐘平極大的鼓舞,，他夢想的種子已經(jīng)生長成小苗,。
但所有的成長并非一帆風(fēng)順?；氐嚼霞业男W(xué)任教之后,，某種角度上，朱鐘平在當(dāng)時的鄉(xiāng)村已經(jīng)屬于書法的高手,，他陷入了“寂寞無敵,，交流乏人，發(fā)展無向”的狀態(tài),，好像一個奔跑的人,，跑著跑著，居然沒有了同行者,，而且自己也不知道要往哪里跑了,，面對這樣的狀況，許多人會泄氣,、懈怠,、惶恐、慌張,。朱鐘平的書法之路好像停滯了,，他的夢想有“夭折”的趨勢。幸好,，2000年9月,，他到福建教育學(xué)院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，校園濃郁的文化氛圍讓朱鐘平書法的夢想再次續(xù)航,，這是朱鐘平書法之路的一次“加油”,，他的書法上了一個臺階?？墒?，隨著他畢業(yè)再次回到原單位工作，一切又回到原點(diǎn),。朱鐘平再次放下書法,，而且一放就是十二年。“雖然寂靜的環(huán)境適合創(chuàng)作,，可以讓自己沒有干擾地思考,，確實(shí)也讓自己的書法有了比較明顯的進(jìn)步，但長時間的安靜過頭了就是孤獨(dú),，是視野打不開,，格局不夠大的焦慮,。這樣的寂靜要么讓人陷入自我滿足，要么讓人焦慮浮躁,。當(dāng)時的情境讓我很理解武俠小說里高手獨(dú)孤求敗的心理,。”朱鐘平深有感觸。熱愛寫作的我二十多年前曾經(jīng)在離朱鐘平老家三公里的鄉(xiāng)村小學(xué)任教六年,，和朱鐘平感同身受,。看不到努力的標(biāo)桿,，看不清發(fā)展的方向,，感受不到動力，感受不到氛圍,，沒有人交流,，甚至是譏諷、嘲笑,，那種孤獨(dú),、寂寞、疲憊,，甚至是絕望經(jīng)常提醒,、折磨?？嚯y是一筆財富,，唯有經(jīng)歷之后的回憶才會如此感覺，如果是正在進(jìn)行的時候,，絕對無法云淡風(fēng)輕。
就在朱鐘平在書法之路上跌宕起伏的時候,，新的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了,，他來到縣城任教，縣城的文化氛圍和鄉(xiāng)村小學(xué)自然不同,，熱鬧,，擁有同行者，這讓朱鐘平在自己的書法之路上再次起步,，繼續(xù)前行,。盡管藝術(shù)是個性化的創(chuàng)作活動，但堅(jiān)持需要一種氛圍,，當(dāng)自己的內(nèi)心無法完全和外界隔絕或者抵御外界力量的時候,，我們需要看到同行的身影，而且,，交流,、觀摩,、切磋，帶來的不僅僅是互相鼓勵的溫暖,，還有藝術(shù)感覺的觸動,、格局的提升、視野的拓展,、技法的融合等等,。朱鐘平繼續(xù)在經(jīng)典的書法碑帖和歷代書法理論著作里汲取營養(yǎng)，借鑒當(dāng)代各路高手書家的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),，喜歡游泳的朱鐘平感悟到：游泳與翰墨亦有相通之處,，楷書如蛙泳，一筆一劃與一扎一抬,，皆顯內(nèi)心之從容,、悠閑、愜意,。“自由泳”如“行書”,，在池中逆水而行猶如紙中奮筆疾書，或快或慢,，或重或輕,，全憑心性。“早課”“日課”“晚課”,，他堅(jiān)持不懈,，一有時間就讀帖、臨帖,，加法做多了,，朱鐘平意識到不能一味地疊加，所有的高度不是簡單地疊壘,，沒有自己的風(fēng)格,，再高的高度都是別人的風(fēng)景。朱鐘平開始在加法和減法中穿越,。他從開始的努力吸取眾多書家之長做“加法”到逐漸融合減去他人印記形成個人風(fēng)格做“減法”,，尋找適合自己的書法藝術(shù)之道，他不斷做出自己的努力,。
而在每個人的成長道路,，如果有人指點(diǎn)方向，絕對是人生的幸事,。朱鐘平的書法探尋之路,，同樣有著那么幾個人，幫助他的成長,。小時候,，那個鄉(xiāng)村教師幫助朱鐘平種下了夢想的種子,。師范學(xué)校的時候，朱鐘平遇到了一個影響其書風(fēng)的學(xué)長高亞強(qiáng),，在高亞強(qiáng)畢業(yè)個人書畫展上,，剛學(xué)書法不久的朱鐘平被筆力險勁，骨氣勁峭,，法度謹(jǐn)嚴(yán),，于平正中見險絕，于規(guī)矩中見飄逸的歐體鎮(zhèn)住了,，和見到小學(xué)老師的字后暗下也要寫出一手漂亮大字一樣,，看到高亞強(qiáng)的字后，朱鐘平再次暗暗下定決心,，今后也要寫出法度深嚴(yán)的歐體!高亞強(qiáng)之后,，朱鐘平再次遇到書法之路上對他影響深遠(yuǎn)，幫助極大的人就是曾錦溪,。2014年,，朱鐘平認(rèn)識了當(dāng)時已經(jīng)兩獲蘭亭獎的著名書法家、平和人曾錦溪,。“行家一伸手,，就知有沒有。”曾錦溪看了朱鐘平的作品后,，針對他的書風(fēng)特點(diǎn)提出建議：改學(xué)魏碑,，并推薦字帖《北魏皇家墓志二十品》。對于朱鐘平來說,，曾錦溪是個“良醫(yī)”,，他診斷準(zhǔn)確，“對癥下藥”,。朱鐘平把自己以前已經(jīng)深入腦海的唐楷格式化,，從零開始學(xué)魏碑，從基本筆畫學(xué)起,，筆法、線條,、結(jié)構(gòu),、章法、風(fēng)格一路摸索,，朱鐘平體驗(yàn)到了“脫胎換骨”的陣痛,，從“北魏皇家墓志”入手，過渡到“張猛龍”“張黑女”“龍門二十品”及各類摩崖,、造像,。一路走來,，體會魏碑“魄力雄強(qiáng)、氣勢渾穆,、筆法跳躍,、點(diǎn)畫峻厚、意態(tài)奇異”之特點(diǎn),。在此過程中,，曾錦溪不斷給予他鼓勵指導(dǎo)!選擇了對的方向，加上自己的努力和名家的指導(dǎo),，朱鐘平的書法之路走得順暢多了,。2016年12月，朱鐘平的書法作品入選第八屆中國書壇新人新作展;2017年4月,，入選全國第二屆書法臨帖作品展;2017年8月,，入選全國第四屆青年書法篆刻作品展。朱鐘平清楚,，書法是一個技道雙修的過程,，任何一幅經(jīng)典的作品都是技和道的完美結(jié)合。“技”為技法,、節(jié)律,、章法，要重視廣度和深度,，注重臨摹古帖,，務(wù)求形似，使帖中之字,，眼中之字,，筆下之字達(dá)到重合，才能達(dá)到表現(xiàn)的隨心所欲,。“道”是指心境,、意境、心象,，力求心境達(dá)到“靜”“空”的境界,，融匯自己意識，內(nèi)化于心,，外化于形,，追求表達(dá)自如，行筆有度,，落筆驚風(fēng),，心手雙暢。
如今朱鐘平正積極為平和縣育英小學(xué)書法特色教學(xué)做出自己的努力,，受到小學(xué)老師影響而種下書法夢想種子的他深知這影響的積極意義,。同時,，朱鐘平還有屬于自己的新的夢想：入選五次國展，最終目標(biāo)是獲得書法的最高獎蘭亭獎,。朱鐘平已經(jīng) 三次入選國展,，他正朝自己的目標(biāo)認(rèn)真努力，他的夢想花朵越來越絢麗了,。
作者簡介：
朱鐘平,，男，1977年生于福建平和,，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員,、漳州市書法家協(xié)會理事兼青年委員會副主任、平和縣書法家協(xié)會副主席兼秘書長,，平和縣第二批縣管優(yōu)秀人才,、政協(xié)平和縣第十屆委員會委員，陜西省書法院特聘書法家,。書法作品數(shù)十次在全國書法比賽中獲獎,、入展，書法作品多次在《書法報》《書法導(dǎo)報》《中國書法》等報刊雜志上發(fā)表,。
