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退役軍人林鎮(zhèn)森 ——給孩子一個(gè)希望,，讓孩子安心上學(xué)
近日,，筆者從平和縣退役軍人事務(wù)局獲悉，一位名叫林鎮(zhèn)森的退伍老兵向平和縣退役軍人事務(wù)局提出,，希望能幫其牽線搭橋其愿意無償資助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),。8月27日，平和縣退役軍人事務(wù)局成功將兩位困難學(xué)生牽線給林鎮(zhèn)森,，當(dāng)天林鎮(zhèn)森向兩位困難學(xué)生資助新學(xué)年全年學(xué),、宿費(fèi)，并表示資助將持續(xù)到兩位學(xué)生的學(xué)業(yè)完結(jié),。
筆者在平和縣退役軍人事務(wù)局會(huì)議室見到林鎮(zhèn)森,，樸實(shí)是林鎮(zhèn)森給人留下的最直接最深刻的印象。在交談過程中,，筆者感受到在林鎮(zhèn)森心里,，能夠好好讀書是一件非常幸福的事。林鎮(zhèn)森的老家在文峰鎮(zhèn)柴船村一個(gè)離村部?jī)扇镞h(yuǎn)的塘仔自然村,。家中四姐弟,，林鎮(zhèn)森排行老三。但即使有哥哥姐姐一同幫襯,，家中仍然無力讓任何一個(gè)孩子完成學(xué)業(yè),。9歲那年，比同齡人晚入學(xué)一兩年的林鎮(zhèn)森開始上一年級(jí),。他每天跟隨同村的大孩子們走路近三公里到柴船村村部小學(xué)上課,，可惜，13歲時(shí),，家中經(jīng)濟(jì)上的拮據(jù)令他不得不輟學(xué)回家務(wù)農(nóng),。
兒時(shí)的求學(xué)路是如何辛苦，林鎮(zhèn)森至今難以忘懷,。但男兒志在四方,，雖然輟學(xué)回家，可參軍入伍的火苗卻在林鎮(zhèn)森心里悄悄燃起,。1990年,，20歲的林鎮(zhèn)森看到征兵消息后立即報(bào)名，各項(xiàng)程序下來,，林鎮(zhèn)森如愿開始了他夢(mèng)寐以求的軍隊(duì)生活,。正準(zhǔn)備在部隊(duì)里大展身手時(shí)，林鎮(zhèn)森意識(shí)到文化水平是他的極大短板,，小學(xué)尚未畢業(yè)的他可謂“一紙空白”,。部隊(duì)對(duì)軍人文化素養(yǎng)要求越來越高，1993年林鎮(zhèn)森退伍，再次回到他生長(zhǎng)的小山村,。
3年的軍隊(duì)生涯給了他全方位的歷練,，更給他帶來更寬廣的眼光和更高的思想站位。次年,，兒子出生后,，他帶著妻子毅然走出這個(gè)小山村，到泉州石獅一家服裝廠打工,。2000年,，夫妻倆靠打工攢下的積蓄做起了水果批發(fā)的生意，開始創(chuàng)業(yè),。創(chuàng)業(yè)的日子心中充滿著希望,，但依然苦樂交織。兒子馬上到入學(xué)年齡,，林鎮(zhèn)森夫妻倆還無法讓兒子跟隨身旁,，讓兒子到城里上學(xué)。因此,，兒子還留在老家柴船村,，還讀當(dāng)初林鎮(zhèn)森讀過的村小，還走著當(dāng)初林鎮(zhèn)森走過的那條近三公里的小路,。缺少父母引導(dǎo),、陪伴的兒子同樣也上到初中便輟學(xué)了。兒子再次經(jīng)歷了他兒時(shí)的求學(xué)過程,，讓林鎮(zhèn)森深深地打下心結(jié),。
多年來，林鎮(zhèn)森輾轉(zhuǎn)多地,，2010年他在南平工作時(shí)無意間聽聞一個(gè)孩子成績(jī)很棒但由于家中接連而至的變故不得不輟學(xué),。當(dāng)時(shí)的林鎮(zhèn)森經(jīng)濟(jì)尚不寬裕，但他義無反顧地拿出部分積蓄通過當(dāng)?shù)劓?zhèn)村干部資助給這個(gè)孩子,，此后的每年林鎮(zhèn)森都通過當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)交給這個(gè)孩子資助金,，直到其大學(xué)畢業(yè)。
從那時(shí)起,，林鎮(zhèn)森走到哪里都會(huì)留意無奈輟學(xué)的孩子，到今年,，林鎮(zhèn)森共持續(xù)資助了14位來自江西,、寧德、龍巖,、平和等地的困難學(xué)生,。受資助的學(xué)生多數(shù)并不知道默默支持他們上學(xué)的“好心叔叔”是哪一位，林鎮(zhèn)森覺得，“我想給孩子一個(gè)希望,，讓孩子安心上學(xué),，但不想闖進(jìn)他們的生活里。”因此他避免與孩子們見面,、聯(lián)系,，每每有需要傳遞的信息，林鎮(zhèn)森都通過“中間人”轉(zhuǎn)達(dá),。林鎮(zhèn)森總在背后默默關(guān)注著每個(gè)孩子的成績(jī),，對(duì)每個(gè)孩子他都要捎上一句：“安心讀書，要健康,、陽(yáng)光地成長(zhǎng),，要對(duì)社會(huì)充滿愛將來反哺社會(huì)。” ⊙賴偉玲 文/圖
