9歲男孩興趣廣泛智商超越希拉里 IQ值為142
東南網(wǎng)-海峽導(dǎo)報(bào)8月31日訊（記者 鮑娜 通訊員 那偉）每年暑期和新學(xué)期開學(xué)前,，廈門仙岳醫(yī)院心理檢測(cè)室都會(huì)迎來就診小高峰,，很多小學(xué)生家長(zhǎng)帶孩子來做智力測(cè)試。近日,，從龍巖來廈做智力測(cè)試的一對(duì)9歲小伙伴,，則讓見多識(shí)廣的醫(yī)生也驚為天人。
“他們一個(gè)智商142分,，一個(gè)134分,，太厲害了！”心理檢測(cè)室副主任李韻說,，醫(yī)院從1988年開始做智力檢測(cè),，這對(duì)小伙伴可以說是24年來獲得最高分?jǐn)?shù)的了。智力的高低以智商IQ來表示,，按照國(guó)際上通行的標(biāo)準(zhǔn)：IQ值大于140的是天才,；在120-140之間的智力非常優(yōu)秀；在110-120之間的智力優(yōu)秀；在90-110之間的智力平常,，即為大多數(shù)人的智力水平,。
兩個(gè)“天才”興趣廣泛 不是你第一就是我第一
小剛和淘淘（均是化名）是同班同學(xué)，在龍巖一所小學(xué)就讀三年級(jí),，兩人非常要好,，每次考試后成績(jī)排名，不是你第一,，就是我第一,，包攬了班級(jí)的冠亞軍。令家長(zhǎng)和老師感到奇怪的是,，并不見孩子學(xué)習(xí)多刻苦,，成績(jī)還始終那么好。趁著暑假有時(shí)間,，兩個(gè)孩子被父母帶到廈門仙岳醫(yī)院做智力測(cè)試,。
心理檢測(cè)室劉秀勤護(hù)士長(zhǎng)介紹，他們采用的是目前國(guó)際上通用的韋氏兒童智力量表第四版（WISC-IV）,，共有10個(gè)核心測(cè)驗(yàn)和4個(gè)分測(cè)驗(yàn),。在65-80分鐘的測(cè)驗(yàn)時(shí)間里，可以從言語理解能力,、知覺推理能力,、工作記憶和加工速度等四個(gè)指數(shù)來了解孩子的智商，更加細(xì)致全面,。當(dāng)這對(duì)好伙伴的測(cè)試結(jié)果一出來,，不僅家長(zhǎng)很吃驚,，連醫(yī)生也大為意外,。
“小剛142分，淘淘134分,，我還是第一次見到這么高的,，簡(jiǎn)直可以算是天才兒童了?！毙睦頇z測(cè)室副主任李韻說,，以100分為中間值，上下15分以內(nèi),，即是生活中大多數(shù)人的智商水平,，平常測(cè)試中120的都不多見。據(jù)以往媒體報(bào)道,，美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里的智商是140,。
“天才”父母都非高學(xué)歷 皆是普通工人
這對(duì)堪稱“天才”的小伙伴，與普通孩子有什么不同嗎？“外表看不出明顯不同,，很普通,，但據(jù)他們父母講，孩子們的興趣,、愛好特別廣泛,，什么領(lǐng)域的知識(shí)都喜歡，尤其喜歡設(shè)計(jì)極為復(fù)雜的玩具,、模型,。”李韻介紹,，這兩個(gè)孩子的父母并非高學(xué)歷,，都是普通工人，但孩子們的知識(shí)面卻非常寬,，學(xué)習(xí)很輕松,，不管是軍事、地理,，還是天文,、歷史，打開話匣子就能講好久,。
醫(yī)生表示,，作為一種心理教育的工具，這種智力測(cè)試可用于對(duì)一般認(rèn)知功能進(jìn)行全面評(píng)估,，也能用于識(shí)別智力超常和智力落后及認(rèn)知方面的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng),，評(píng)估結(jié)果能夠給臨床和教育起指導(dǎo)作用。從測(cè)試結(jié)果來看,，兩個(gè)孩子的語言和理解能力特別強(qiáng),，邏輯思考能力很強(qiáng)，這種情況比較適合學(xué)奧數(shù)或國(guó)際象棋,，也適合從事一些偏文科類的職業(yè),。
據(jù)了解，在暑期和開學(xué)前預(yù)約做智力測(cè)試的,，以新生和二,、三、四年級(jí)的低齡學(xué)生為主,，其中一部分是孩子表現(xiàn)出學(xué)習(xí)困難,，老師建議來做的；還有一部分是家長(zhǎng)自發(fā)帶來測(cè)試的,，想了解孩子的智力發(fā)育水平,。醫(yī)生介紹,，在香港每年入學(xué)均有篩查，因?yàn)槊總€(gè)孩子均有自己的需求和特點(diǎn),，特別是教育的需要,，所以智力測(cè)試不單是提供診斷，更重要的是如何去幫助這些孩子,。
醫(yī)生指出,，并非所有兒童都需要做這項(xiàng)測(cè)試，韋氏兒童智力測(cè)試量表有四種適應(yīng)對(duì)象：1.6-16歲兒童,；2.學(xué)習(xí)困難的兒童,；3.注意力不集中的兒童；4.想了解自身的智商,，了解自身能力的強(qiáng)項(xiàng),、弱項(xiàng)，以便在教育,、輔導(dǎo)中因勢(shì)利導(dǎo),。
