“將托付給我的孩子教好”
——記平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭正興小學(xué)一級(jí)教師曾春生
曾春生是平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭正興小學(xué)一級(jí)教師,，一名來自偏遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師,。36年前,，22歲的他回到大山開始了他的教師生涯,。從那一刻起,，他就明白,，自己的本分是“將托付給我的孩子教好”,。如今,， 58歲的他仍堅(jiān)守本分，為學(xué)校,、學(xué)生謀劃著,。
溪頭正興小學(xué)位于漳州市平和縣西部的大芹山腳下,，是崎嶺鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)的小山村,，距鄉(xiāng)鎮(zhèn)13公里，與下寨鎮(zhèn),、國(guó)強(qiáng)鄉(xiāng),、九峰鎮(zhèn)毗鄰。這里山高路陡,，交通十分不便,。最早的溪頭小學(xué)是一破爛不堪的祠堂，坑坑洼洼的黃泥地面，幾十張歪歪斜斜的課桌及一塊早已“傷痕累累”的自制黑板……時(shí)至今日,，曾春生依然記得第一次走進(jìn)溪頭正興小學(xué)看到的場(chǎng)景,。即便學(xué)校環(huán)境差強(qiáng)人意，但他懷著“知識(shí)改變命運(yùn),、教育振興家鄉(xiāng)”的信念,，毅然在這里開始了自己的教師生涯。
1996年,，曾春生發(fā)動(dòng)學(xué)校老師挨家挨戶地走訪村民,，鼓勵(lì)大家集資籌勞，拆掉舊祠堂,，建起了鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的教室,，但由于資金短缺無力裝修，連窗戶都沒安裝,。一到冬天,，孩子們?cè)谒奶幝╋L(fēng)的教室里凍得手腳通紅,。這讓曾春生十分心疼,，為此，他多次帶領(lǐng)同事外出“化緣”,，爭(zhēng)取在外鄉(xiāng)賢的資助,。經(jīng)過努力，他任教過的學(xué)生,、福建正興車輪集團(tuán)董事長(zhǎng)賴建輝給予鼎力支持,，先后捐贈(zèng)130多萬元，用于擴(kuò)建裝修教室,、設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)獎(jiǎng)教基金等,。同時(shí)，平和縣教育局也撥出?？?，支持學(xué)校教學(xué)樓和學(xué)生公寓建設(shè)等。如今,，學(xué)校教學(xué)樓亮堂了,，食堂配套起來了，院墻壘起來了,，電腦,、圖書這些城里孩子熟悉的知識(shí)載體，山區(qū)小學(xué)的孩子們也逐漸擁有了,?！?/p>
“你們好好學(xué)習(xí)，將來成績(jī),、素質(zhì)都不會(huì)比城里的孩子差,。”曾春生曾經(jīng)這樣給學(xué)生“吹過牛”,。 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在教育的沃土上,，整隊(duì)齊步走,。多年來，他一心撲在教育教學(xué)上,，潛心鉆研教材教法,，在教學(xué)中恪盡職守，探索出“以大帶小,、動(dòng)靜搭配”的教學(xué)模式,。2001年以來，溪頭正興小學(xué)畢業(yè)班升學(xué)考試成績(jī),、一至五年級(jí)學(xué)期期末統(tǒng)考成績(jī)連續(xù)名列全中心小學(xué)5個(gè)村片小學(xué)的第一名,。有什么好的教學(xué)方法才能夠取得如此成績(jī)？曾春生說：提高教學(xué)質(zhì)量,，教師是關(guān)鍵,。為及時(shí)跟上課改步伐，我們學(xué)校缺少教輔材料的老師就利用周末時(shí)間到50公里外的縣城收集材料,，還輪流到縣城育英小學(xué)觀摩學(xué)習(xí),，“取經(jīng)尋寶”，邀請(qǐng)名師到大山里開講座,。山里的孩子比較坐不住,，而且因?yàn)榕c外界接觸機(jī)會(huì)少，所以課本上講的一些知識(shí),，他們很難理解,，為給孩子們上一堂他們喜歡聽的課，我們?cè)诓粩嗝骱头此贾?，總結(jié)出“以大帶小,、動(dòng)靜搭配”的教學(xué)模式，使原來沉寂的課堂變得更加活躍,，原本害羞的孩子在老師的鼓勵(lì)下變得更加勇于展現(xiàn)自我,。
溪頭正興小學(xué)的學(xué)生來自溪頭村11個(gè)自然村，這些自然村山高坡陡,，溪流眾多,。曾春生特別關(guān)心學(xué)生的衣食住行，把“學(xué)生上學(xué),、放學(xué)安全”放在第一位,。
多年來，每逢刮風(fēng)下雨，他都堅(jiān)持凌晨5點(diǎn)起床,，披簑戴笠,、手執(zhí)電筒，趕到離學(xué)校4公里多的古坎自然村,，護(hù)送孩子上學(xué),，和孩子們手拉手在滑溜的山路上小心翼翼地行走。到了小河邊,，他手拉大個(gè)子學(xué)生,，肩背小個(gè)子學(xué)生，一步步,、一個(gè)個(gè)安全送過河,。放學(xué)后，把孩子們安全送回家后,，自己才摸黑回到家里,。為此，他不知摔傷了多少回,，妻子不知為他擔(dān)心了多少回,。
作為一名來自邊遠(yuǎn)山村的小學(xué)教師,，教好別人托付給我的孩子是我的本分,。由于正興小學(xué)的學(xué)生大都是山里人家,，不少家長(zhǎng)常年外出打工,，留守學(xué)生的學(xué)習(xí)也沒少讓他擔(dān)心、操心,。學(xué)校還沒擴(kuò)建時(shí),，曾春生讓這些孩子住到他宿舍里，與他同吃同??；學(xué)校條件改善了，學(xué)生有了宿舍和食堂,，他依然常住在學(xué)校里,，與其他老師輪流值班照顧學(xué)生。擔(dān)心孩子輟學(xué),，他就挨家挨戶地家訪,；擔(dān)心寄宿孩子著涼，他還會(huì)在深夜起床為年紀(jì)小的學(xué)生蓋被子,；學(xué)生生病時(shí),，他總是第一時(shí)間到位，請(qǐng)醫(yī)生診治；學(xué)校停電停水時(shí),，他把學(xué)生帶到小溪邊,，親自為年紀(jì)小的孩子洗澡、穿衣……
現(xiàn)在,，許多外村的家長(zhǎng)慕名而來,，爭(zhēng)著要往這個(gè)學(xué)校送孩子。前幾天,，一位家住在距離學(xué)校23公里的家長(zhǎng),，堅(jiān)持要將一個(gè)一年級(jí)和一個(gè)三年級(jí)的孩子送到這個(gè)學(xué)校來讀書。如今該校有10名老師,、184個(gè)學(xué)生,。當(dāng)被問及為什么能獲得群眾如此好的口碑，曾老師說：“教學(xué)是良心活,，唯有踏踏實(shí)實(shí),、盡心竭力教好別人托付給我的孩子。”
