他和九個(gè)孩子的“六一”
平和際頭小學(xué)校長曾建業(yè)，1人守著9個(gè)學(xué)生
一所小學(xué)，一個(gè)老師和九個(gè)孩子,，他們是怎么過六一兒童節(jié)的,？
教孩子們唱一首歌,，買一些文具送給他們,，這就是平和縣崎嶺鄉(xiāng)際頭小學(xué)的六一節(jié)。而老師曾建業(yè)有一個(gè)心愿,，希望明年能有個(gè)年輕的老師幫他給孩子排練一個(gè)小小的節(jié)目,，讓孩子們過一個(gè)像樣的“六一”兒童節(jié)。
唱首歌 就是過“六一”
“小鳥在前面帶路,，風(fēng)兒吹向我們……”昨天一大早,，際頭小學(xué)的校長、也是這里唯一的老師曾建業(yè),，正在教9個(gè)孩子唱《快樂的節(jié)日》,。今天，他還要買文具送給孩子們,，這就是這所小學(xué)全部的“六一”活動(dòng),。
曾建業(yè)老師說，這9個(gè)孩子當(dāng)中,，只有5個(gè)學(xué)生是學(xué)校的注冊生,，其余4個(gè)孩子是旁聽生，因?yàn)榇謇餂]有幼兒園,，一些家長把學(xué)齡前孩子送到學(xué)校來旁聽。“目前學(xué)校就剩這些學(xué)生和我一位老師，外加一名保安,，我既是校長又是班主任,，還是班級所有學(xué)科的科任老師。”他說,。
原來,，從2007年開始，為了整合教學(xué)資源,，讓鄉(xiāng)村孩子享受到與城鎮(zhèn)孩子同等的教育資源,，學(xué)校開始撤并。至2009年時(shí),，絕大部分老師和學(xué)生都并入中心校,，但考慮到一些低年級學(xué)生在生活上難以自理，學(xué)校目前還保留一年級,。“只要有一個(gè)學(xué)生在,，我就愿意留下來，我要堅(jiān)守到我退休那天,。”曾建業(yè)說,。
盼望明年有人幫忙排練節(jié)目
曾建業(yè)如今已經(jīng)58歲，長期輾轉(zhuǎn)于各地山區(qū)校任教,，至今已有38年教齡,，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。他說一生中最快樂的事情就是教書育人,，當(dāng)一名合格的鄉(xiāng)村教師,，是他一輩子的理想。他說,，當(dāng)下農(nóng)村最值得關(guān)注的是留守兒童的教育問題,，他班級的5個(gè)孩子中，有3個(gè)是留守兒童,。“每天放學(xué)后,，這幾個(gè)學(xué)生都會(huì)跑到我家來問作業(yè)，我都幫他們輔導(dǎo),。”
但他也有遺憾,，因?yàn)樽约耗昙o(jì)大了，文藝表演上也不是很有“細(xì)胞”,，每當(dāng)看到中心小學(xué)的孩子們能排練小品相聲,，他就很難過。“雖然學(xué)生就這幾個(gè),，但是‘六一’節(jié)不能少了,，我非常希望能在明年‘六一’的時(shí)候，再有個(gè)年輕點(diǎn)的老師，來幫我給孩子們排練個(gè)小小的節(jié)目,，這樣孩子們肯定高興得不得了,。因?yàn)椋@是這個(gè)學(xué)校,，從來沒有過的事情,。”
