人大將漢語改成必修引爭(zhēng)議：大學(xué)該不該上語文？
近 日,，中國(guó)人民大學(xué)將大學(xué)漢語從必修課改為選修課,，引發(fā)爭(zhēng)議,，該校一名研究生在網(wǎng)上發(fā)表名為《慢一點(diǎn)：人民大學(xué)的“國(guó)際化”》的日志,。有大學(xué)生因此在網(wǎng)上感 慨,，“漢語都成選修了，為什么英語還是必修,？”揚(yáng)子晚報(bào)記者昨日調(diào)查發(fā)現(xiàn),，東南大學(xué)、河海大學(xué),、南京航空航天大學(xué)等南京不少名校早在幾年前就將大學(xué)語文從 必修改為選修課,。而南京理工大學(xué)在將語文改選修后,，本學(xué)期教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院又重新回歸將語文改為必修,。實(shí)習(xí)生曹勇 揚(yáng)子晚報(bào)記者 蔡蘊(yùn)琦 張琳
南京高校語文課調(diào)查
1大撤退
多數(shù)理工科院校已將大學(xué)語文變選修
中國(guó)人民大學(xué)被譽(yù)為“我國(guó)人文社會(huì)科學(xué)最高學(xué)府”，人民大學(xué)取消大學(xué)語文必修課,，有網(wǎng)友直言：“讓《大學(xué)漢語》退出必修課,，不得不說是一種倒退,。”揚(yáng)子晚報(bào)記者昨日調(diào)查了解到，南京大部分理工科院校均不開設(shè)和語文相關(guān)的必修課,。
東 南大學(xué)中文系教授喬光輝清楚記得,，1994年到2004年，很多高校都把大學(xué)語文作為必修課,，大學(xué)新生入學(xué),，語文教材人手一份。“東大是在2005年前后 取消了大學(xué)語文必修課,，對(duì)于理工科學(xué)生來說,，目前沒有和語文相關(guān)的必修課。”揚(yáng)子晚報(bào)記者對(duì)河海大學(xué),、南京航空航天大學(xué),、南京理工大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué),、南 京工程學(xué)院等院校理工科學(xué)生的采訪中發(fā)現(xiàn),，大學(xué)語文這門課基本上都是以選修課的形式呈現(xiàn)的。就連曾把大學(xué)語文列為全校必修課的河海大學(xué),，也在2012年新 的本科生培養(yǎng)方案中把大學(xué)語文拉出了必修課隊(duì)伍,。河海大學(xué)12級(jí)水務(wù)工程專業(yè)的宋同學(xué)是河海大學(xué)取消理工科必修大學(xué)語文的第一批學(xué)生，他覺得大學(xué)語文取消 是必然的,，“傳統(tǒng)的人文知識(shí)大家都聽膩了,。”而12級(jí)交通工程的李同學(xué)也覺得無所謂。“隨便,，關(guān)鍵看好不好考,。”同時(shí)，他提到有次院里的交流會(huì)上大家談到 這個(gè)問題,，有同學(xué)還是希望上大學(xué)語文的,，因?yàn)?ldquo;既然英語都學(xué)，語文也應(yīng)該學(xué)一下吧,。”
南京大學(xué)的情況和理工科院校類似,。在南京大學(xué)，工程管理,、醫(yī)學(xué),、新傳、歷史,、哲學(xué),、海外教育等學(xué)院將大學(xué)語文作為通修課，“按照要求,，每名學(xué)生修滿14學(xué)分的通識(shí)課,，但通修課的課程類型有很多,，語文只是其中一塊。完全憑個(gè)人興趣去選擇,。”一位學(xué)生告訴記者,。
2小回歸
南理工語文變必修，但不按傳統(tǒng)方式上課
南京理工大學(xué)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院是今年新成立的學(xué)院,，作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的試驗(yàn)田,，教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院實(shí)行本碩博連讀，薈萃了南理工九大學(xué)院的多個(gè)理工科專業(yè),。不過讓記者意外的是,，從這學(xué)期開始，這些理工科尖子生必須上一門語文必修課——文化導(dǎo)論,，3個(gè)學(xué)分,。
這 也是教育實(shí)驗(yàn)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)、博導(dǎo)車文荃教授的一種堅(jiān)持,。“人才人才,，人是第一位的，而現(xiàn)在的大學(xué)教育太重視才,，忽視了‘育人’,，尤其是在理工科為主的大 學(xué)里，人文類課程更加受到忽視,。”車教授認(rèn)為,，“人文課程的缺乏，一是缺乏了對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)的熏陶,，二是忽略學(xué)生對(duì)文字使用的學(xué)習(xí),，直接導(dǎo)致了學(xué)生在論文 寫作上存在很大問題。”車文荃舉例,，很多學(xué)生的論文連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用,，一整段下來一逗到底。為了讓理工科學(xué)生接受語文課,，車文荃在調(diào)研之后還對(duì)傳統(tǒng)的大 學(xué)語文進(jìn)行了“改良”,。
“這 門課很有意思，有兩位老師,，一位是南京大學(xué)的傅元峰教授,，另一位是南京理工大學(xué)的黃梵老師，傅老師偏重理論,，黃老師偏重互動(dòng)和實(shí)踐,。”說起大學(xué)語文課，南 理工大一的徐慧文用“新奇和震撼”來形容。上周,，傅元峰教授給同學(xué)們介紹了繪畫作品《綠狗》，“一只綠色狗張大嘴巴在咆哮,。老師問,，這幅畫傳遞什么意 思？”同學(xué)們的目光立刻聚焦過來,，十幾雙手高高舉起,，有同學(xué)忍不住搶答：“是對(duì)自然的不滿。”“感覺大家回到小學(xué)課堂了,，積極舉手發(fā)言,。”有一次，傅元峰 老師向同學(xué)推薦一首新詩(shī)《殺狗的過程》,。“至今讓我很震撼,，有一種價(jià)值觀被顛覆的感覺。”徐慧文說,，黃梵老師布置的“小練筆”也挺有意思,，“有次他設(shè)置了 個(gè)場(chǎng)景，和別人困在一個(gè)電梯里,，根據(jù)這個(gè)場(chǎng)景寫一段話,，我腦子里就像放電影一樣。”
開課前,，很少給理工科學(xué)生上課的傅元峰老師費(fèi)了不少心思,。這不再是單純的大學(xué)語文課，“文理能兼顧,，其中包括探討的有文學(xué)主要的題材,，小說、詩(shī)歌,，還融入了藝術(shù)元素,，有電影，繪畫,，其中還有科幻電影,。當(dāng)然也有實(shí)際操作內(nèi)容，如科技論文寫作,。”
觀點(diǎn)集萃
理工科學(xué)生
多數(shù)贊同語文回課堂
大學(xué)語文課該不該重回課堂,，揚(yáng)子晚報(bào)記者昨日調(diào)查采訪了部分理工科高校的學(xué)生。記者綜合了一下,，大致有這么三種觀點(diǎn)：
一,、 應(yīng)該上大學(xué)語文，但我沒有選這門課。持這種觀點(diǎn)的理工科學(xué)生占最多數(shù),。南京工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)大三的龍同學(xué)就是其一,。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)交通運(yùn)輸專業(yè)大二的劉同學(xué) 也表示，“現(xiàn)在大家被網(wǎng)絡(luò),、電子產(chǎn)品充斥生活,，學(xué)學(xué)語文，可以給自己的心靈帶來一片寧?kù)o,。”至于沒有選修這門課,，“擔(dān)心考試過不了關(guān)，以前上學(xué)最害怕語文 了,。”
二,、應(yīng)該上大學(xué)語文，我也選修了這門課,。代表的有南理工通訊工程大三的楊同學(xué),，她覺得很有必要通過大學(xué)語文課來提高大學(xué)生的人文素質(zhì)，理工科學(xué)生搞科研,，泡實(shí)驗(yàn)室,，忽視文學(xué)，不利于提升道德文化修養(yǎng),。
三,、 少部分同學(xué)認(rèn)為，壓根不應(yīng)該上大學(xué)語文課,。測(cè)繪專業(yè)大三的王同學(xué)認(rèn)為,，“語文修養(yǎng)的培養(yǎng)，不在于一門大學(xué)語文課”,，而且初高中的語文知識(shí)學(xué)得夠多了,，足以 應(yīng)付以后走向社會(huì)。南京航空航天大學(xué)飛行器動(dòng)力工程大二的付同學(xué)直接表示,，“工科學(xué)什么語文?。?rdquo;河海大學(xué)測(cè)繪大三的李同學(xué)說,，雖然他選修過大學(xué)語文,，但 也還是“上了也沒學(xué)到什么東西，還不如不開,。”
專家
理工科學(xué)生更應(yīng)必修語文
人 民大學(xué)取消語文必修課,，喬光輝的觀點(diǎn)比較中肯，“可以理解,，人民大學(xué)以文科見長(zhǎng),，沒有了大學(xué)語文這門必修課,，還有很多和語文相關(guān)的課程，也能承擔(dān)人文教育 功能,。然而在理工科院校,，人文這塊沒有得到有效的彌補(bǔ)，是個(gè)空缺,，因此大學(xué)語文成為必修就尤其重要,。”喬光輝介紹說，過去東南大學(xué)大學(xué)語文作為全國(guó)精品課 程,，在全校必修,，這幾年變?yōu)檫x修后,，學(xué)習(xí)大學(xué)語文這門課的理工科學(xué)生少了,，“過去文學(xué)院有十二三名優(yōu)秀老師開課，現(xiàn)在語文課只需要三四名老師教授,。”喬光 輝分析,，很大程度上的原因就是“大學(xué)語文無用論”。當(dāng)年東大取消大學(xué)語文必修課前曾做過調(diào)查,，有部分理工科學(xué)生問,，“學(xué)大學(xué)語文有什么用？”“大學(xué)更要強(qiáng) 調(diào)一種人文精神,，學(xué)習(xí)效果和作用,，眼睛是看不到的，這一點(diǎn)常被我們忽視了,。為什么大家重視英語,，因?yàn)楣苑浅?qiáng)。”在喬光輝看來,，學(xué)好語文,，對(duì)學(xué)生人文 精神的熏陶有很大的幫助：“語言和文學(xué)，包括一些經(jīng)典選段,，對(duì)怎樣去處理個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系,，個(gè)人發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系都有益?？觳臀幕隙ú皇墙?jīng)典,。”
語文課設(shè)置也該做改革
人 民大學(xué)為何取消大學(xué)語文必修課呢？校方解釋,，學(xué)生對(duì)這門課的熱度一直不高,，多次測(cè)評(píng)的綜合排名都在倒數(shù)第二位?！洞髮W(xué)語文》這門課究竟學(xué)習(xí)什么內(nèi)容呢,？喬 光輝介紹說,，大學(xué)語文應(yīng)該能起到讓學(xué)生提高寫作水平和語言表達(dá)組織能力的作用，寫論文時(shí)不至于詞不達(dá)意,。同時(shí)要選取中國(guó)古代經(jīng)典選段,，實(shí)現(xiàn)文化的傳承。
南京大學(xué)傅元峰教授認(rèn)為,，學(xué)習(xí)語文課實(shí)際上是培養(yǎng)個(gè)人人文素養(yǎng),，廣義上包括文學(xué)、影視,、繪畫,、哲學(xué)等多方面的內(nèi)容，與飛速發(fā)展的時(shí)代不能脫節(jié),。課程設(shè)置上也不能與生活離得太遠(yuǎn),。
