讓青年教師與學(xué)員一起成長
黨校教師是黨的理論“布道者”、黨性鍛煉“熔爐工”，提升黨校核心競爭力的關(guān)鍵在于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，教師隊(duì)伍只有形成合理的梯隊(duì),，事業(yè)發(fā)展才有持續(xù)保障,。針對(duì)近年來上崗的青年老師多的特點(diǎn),，平和縣委黨校勇于給青年教師壓擔(dān)子，搭平臺(tái),，促使他們在教學(xué)上挑大梁,，擔(dān)重任，收到了良好的效果,。在新錄用公務(wù)員,、事業(yè)單位干部初任培訓(xùn)班，入黨發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)班等班次教學(xué)及“十九大精神進(jìn)鄉(xiāng)入村大培訓(xùn)”活動(dòng)中,，青年教師承擔(dān)五大發(fā)展理念,、黨章黨規(guī)、國家安全與國防建設(shè),、廉政文化,、文明禮儀、心理健康等課程教學(xué)任務(wù),，取得了良好的反響和效果,。在工作中，主要抓好三個(gè)環(huán)節(jié)促使年輕教師化壓力為動(dòng)力，把握每一次上課機(jī)會(huì),，認(rèn)真上好每一堂課,，實(shí)現(xiàn)讓青年教師與學(xué)員一起成長的目標(biāo)。
一是選好課,。堅(jiān)持從擅不擅長、需不需要,、可不可選,、可不可上四個(gè)方面出發(fā)，讓青年教師根據(jù)個(gè)人特長,，結(jié)合形勢需要自報(bào)3-5個(gè)課題,，如《堅(jiān)定馬列唯物史觀反對(duì)歷史虛無主義》馬克思主義理論解讀專題，《“小家”塑風(fēng)“大家”正氣——弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)家訓(xùn)推進(jìn)家庭文明建設(shè)》家風(fēng)專題等各單位需要的課程,。
二是備好課,。青年教師對(duì)經(jīng)審核通過的課程，進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，力求有引人入勝的導(dǎo)入,，有自然巧妙的構(gòu)思，有充實(shí)新穎的內(nèi)容,，有豐富恰當(dāng)?shù)陌咐?，有因材施教、教學(xué)相長的思考探索,。學(xué)校還以集體備課,、指導(dǎo)教師制，對(duì)青年教師的備課給以指導(dǎo),，對(duì)不足及問題及時(shí)反饋和指導(dǎo),，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高教學(xué)水平,，深化授課藝術(shù)。
三是講好課,。以“六個(gè)好”作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，做到“好記憶”，對(duì)授課內(nèi)容爛熟于心;“好心理”,，授課時(shí)沉著冷靜,、語言流暢;“好課件”，內(nèi)容精要,、條理清晰;“好話語”,，教學(xué)語言幽默時(shí)髦;“好表達(dá)”，表達(dá)深入淺出、精練到位,、雅俗共賞;“好激情”,，上課演說要激情飛揚(yáng)，具有親和力又要有感召力,，讓學(xué)員活躍起來,、興奮起來。
