閱讀低齡化的今天，寶寶應(yīng)該怎么看書,？
在市區(qū),，親子閱讀活動(dòng)成為書店的一道風(fēng)景線,。
“最近給寶寶看什么繪本？”這是時(shí)下寶寶家長聊天時(shí),，最常交流的話題之一,。
早期閱讀，顧名思義,，就是指學(xué)前期兒童的閱讀,。隨著育兒水平的提高，家長對嬰幼兒教育倍加重視,，早期閱讀已成為常態(tài),。
有需求就有市場。也由此,，童書館,、繪本館如雨后春筍般遍布城市的各個(gè)角落。
今年的世界讀書日,，記者走訪調(diào)查我市早期閱讀的現(xiàn)狀,，希望給年輕的父母提供參考。
嬰童閱讀的氛圍越來越濃
每天,，薌城區(qū)海西博文書店的繪本區(qū)總是被圍坐得滿滿當(dāng)當(dāng),。看書的大多是學(xué)齡前兒童,，還有牙牙學(xué)語,、蹣跚學(xué)步的嬰童，甚至是還在襁褓里的新生兒,。他們看的繪本從簡單線條的黑白卡片,、到實(shí)物認(rèn)知、卡通圖案故事再到圖文故事,。
正是由于家長對孩子教育的重視和投入,，兒童讀物成為我市實(shí)體圖書銷售的重要支柱,。海西博文書店零售事業(yè)部經(jīng)理魏銀海說，他們的圖書銷售,，85%來源于童書與學(xué)生課輔,。“我們的童書館五年前啟動(dòng)借書服務(wù)，有數(shù)千名兒童辦過會(huì)員借過書,，目前,，會(huì)員中學(xué)齡前兒童有1000多名。”
與海西博文書店一樣,，曉風(fēng)書屋,、眾望書城等書店，也都專門開辟了繪本專區(qū),，提供閱讀場地及會(huì)員借書服務(wù),。
除了傳統(tǒng)書店，親子圖書館也強(qiáng)勢進(jìn)駐漳州,。以國內(nèi)品牌的親子圖書館悠貝為例,，在漳州市區(qū)及縣域地區(qū)已有多家連鎖加盟點(diǎn)。位于市區(qū)南昌路的悠貝柏安館,，館藏2000冊童書,，開館不到一個(gè)月，便吸引了100多名會(huì)員,。與傳統(tǒng)書店的繪本區(qū)不同,，悠貝柏安館配有專業(yè)的繪本講解師，孩子借閱童書時(shí),，可隨時(shí)請繪本講解師講解,。
2歲寶寶已閱讀400多本繪本
記者走訪了解到，只要居住條件允許,，幾乎所有學(xué)齡前兒童的家里,，都有一個(gè)小小的圖書角。里面擺放著各式各樣的繪本,，數(shù)量少的,，也有二三十本。0-2歲的低齡嬰童,，大多是認(rèn)知,、行為習(xí)慣養(yǎng)成繪本以及“洞洞書”等立體繪本；而年齡較大的幼兒,，則更多是故事性繪本,，中英文皆有，主要是中西方經(jīng)典童話、成語,、古詩詞等,。
住在市區(qū)江濱花園的圓圓剛過完2周歲生日，她已經(jīng)閱讀了400多本中英文繪本,。而這些繪本,，她基本上都能講解,。圓圓的媽媽是名老師,。她說，從懷孕起就堅(jiān)持胎教,，每天都給肚子里的寶寶讀繪本,。出生后不久，圓圓就表現(xiàn)出了對閱讀的濃厚興趣,，不但自己喜歡看,，還喜歡聽大人為她講繪本，因此,，圓圓的認(rèn)知及語言能力,，明顯比同月齡的寶寶發(fā)展得更快些。圓圓的媽媽說,，閱讀除了培養(yǎng)孩子的認(rèn)知,、想象力、擴(kuò)寬視野等方面,，最重要的是要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，“以后讀小學(xué)、中學(xué),，如果閱讀能力差,，讀書就會(huì)很吃力。而好的閱讀習(xí)慣,，就是要從小培養(yǎng),。”
住在新元城市花園的小雨今年也是2歲，家中同樣也囤了不少繪本,，但小雨的母親只有小學(xué)文化,，對繪本沒有做太多的甄選，通常跟著別的寶媽買,，或是帶小雨到書店,，小雨喜歡看什么就買什么，她說自己文化程度不高,，更不能讓孩子“輸在起跑線上”,。
☉記者 周楊寧 文/圖
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如何讓寶寶愛看書、看好書？
記者采訪中發(fā)現(xiàn),，即便處在發(fā)達(dá)的信息時(shí)代,，父母在挑選嬰童繪本時(shí)，也會(huì)有各種各樣的困惑：如何進(jìn)行篩選,？不同時(shí)期的孩子適合什么樣的書,？
漳州城市職業(yè)學(xué)院
學(xué)前教育系主任陳慕貞：
繪本的選擇應(yīng)多以童話、故事,、兒歌類為主,，內(nèi)容與嬰幼兒生活或與動(dòng)物有關(guān)，簡單有趣,，內(nèi)容豐富,，積極向上，能陶冶情操,，能夠發(fā)揮嬰幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。選擇的繪本畫面要較大，色彩鮮明,，容易吸引嬰幼兒注意,。
海西博文書店零售部經(jīng)理魏銀海：
書店在引進(jìn)繪本方面，下了不少功夫,。首先,，要和正規(guī)的出版社合作；其次,，由專業(yè)人員通過市場調(diào)查了解市場需求,；再次，與出版社一起,，參與國外版引進(jìn)的繪本選題,。“我們不會(huì)讓不好的繪本進(jìn)入書店，要對社會(huì)負(fù)責(zé),，對孩子負(fù)責(zé),。”
悠貝柏安館負(fù)責(zé)人樂飛：
離開電子設(shè)備，愛上閱讀,。最簡單的方式,，就是讓好書觸手可及，讓孩子享受閱讀的過程,。嬰童繪本閱讀,，更重要的是親子閱讀。這是父母進(jìn)行家庭教育,、提升陪伴質(zhì)量最便捷的媒介和工具,，是父母和孩子以書為媒去分享人生觀和世界觀的過程,。0-2歲幼兒的家長應(yīng)更關(guān)注繪本的游戲、語言啟蒙和增進(jìn)親子關(guān)系的功能,；2-4歲幼兒的家長應(yīng)注重繪本在情緒管理,、習(xí)慣指引和人際交往能力方面的啟蒙作用；4-6歲幼兒的家長應(yīng)注重繪本在自我認(rèn)知,、社會(huì)能力發(fā)展,、安全教育等方面的引導(dǎo)作用。
☉記者周楊寧
