張斌、林少琴——攜愛前行,，和孩子一起做海島音樂夢(mèng)
在東山,，一對(duì)80后的小夫妻都是音樂老師。他們發(fā)現(xiàn)尤克里里很受小孩的喜歡,，遂將該海島樂器帶入鄉(xiāng)村校園,，并編撰了一套適用于兒童教學(xué)的教程。張斌,、林少琴——攜愛前行,，和孩子一起做海島音樂夢(mèng)
林少琴指導(dǎo)學(xué)生們彈奏尤克里里
近日，由中國(guó)教育協(xié)會(huì)主辦的全國(guó)第二屆音樂教育大會(huì)——新時(shí)代美育論壇在上海舉行,，東山縣應(yīng)邀參加并作典型經(jīng)驗(yàn)總結(jié)《尤克里里進(jìn)課堂,，提升中小學(xué)美育質(zhì)量》，這是福建省唯一一個(gè)受邀參加的課題,。
說到“尤克里里”和“鄉(xiāng)村校園”就不得不提到一對(duì)“80后”的音樂教師夫妻林少琴和張斌,。2010年，寧德人張斌畢業(yè)后考入東山第三中學(xué),，而林少琴則在二十公里外的后林小學(xué)任教,。2014年9月，他們把尤克里里帶進(jìn)后林小學(xué),。“希望孩子們?cè)诿β档膶W(xué)業(yè)之余,，能感受到音樂帶給他們的簡(jiǎn)單快樂，讓音樂陪伴著他們成長(zhǎng),。”9年來,，這對(duì)年輕夫妻用自己的愛和堅(jiān)守，為鄉(xiāng)村孩子編織著屬于他們的音樂夢(mèng),。
后林小學(xué)是東山縣一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué),，學(xué)生數(shù)505人。“在我第一天踏進(jìn)課堂的時(shí)候,，孩子們都很激動(dòng)，說是他們第一次上音樂課,。”2010年,，林少琴成了后林小學(xué)自創(chuàng)校以來的第一位音樂老師。
初入教育行業(yè)的張斌和林少琴,，也充滿了對(duì)未來的美好憧憬,。在這里,，他們可以嘗試新的教學(xué)模式。曾在學(xué)校修習(xí)音樂教育專業(yè)的他們,，課余時(shí)間總在一起探討著理想的教育理念和教學(xué)方式,，互相交流課堂中遇到的實(shí)際問題。
但是,，現(xiàn)實(shí)卻給他們潑了一盆冷水,，鄉(xiāng)村兒童的音樂教育就像一張白紙。由于地處離縣城較偏遠(yuǎn)的小村莊,，小學(xué)校園師資力量單薄,，資金不足，教育設(shè)施及配套條件落后,。再加之過去從沒有音樂課,，所以學(xué)校里也沒有一間獨(dú)立的音樂教室。
“當(dāng)時(shí)這所學(xué)校的校長(zhǎng)林旗烈非常提倡發(fā)展特色教育,，想法大膽創(chuàng)新,，即使在學(xué)校捉襟見肘的時(shí)候，仍然給予很大的幫助,。”林少琴對(duì)筆者說,，學(xué)校不僅騰出了一間寬敞明亮的音樂教室，而且在走廊上親自設(shè)計(jì)布置了音樂角,。由于買不起像樣的音響設(shè)備,，林旗烈就從自己家里搬來了一臺(tái)放進(jìn)教室內(nèi)，直到現(xiàn)在仍在使用,。張斌在得到自己的學(xué)校的理解和支持后,，空閑時(shí)便會(huì)從二十公里外的中學(xué)趕來幫忙。孩子們的音樂課得以步入正軌,。
“我們都喜歡通俗流行音樂,，尤克里里又稱作夏威夷四弦琴，是頗富海島元素的樂器,。”林少琴說,，恰逢東山縣教育局鼓勵(lì)“讓樂器進(jìn)校園”，他們幾經(jīng)考慮,，嘗試過鋼琴和口琴等樂器后還是選擇了尤克里里,。“尤克里里本身小巧，方便攜帶,，而且對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說容易掌握,。”林少琴說，雖然尤克里里的演奏形式看似簡(jiǎn)單，新入門時(shí),，只需要一兩個(gè)和弦就可以完成一首簡(jiǎn)短的兒歌,。但另一方面也鍛煉了學(xué)生邊彈邊唱的能力，相應(yīng)地有利于提高孩子們的音高感受,。
由于是農(nóng)村學(xué)校,，學(xué)習(xí)所需的樂器成了最大的問題。學(xué)校率先斥資購(gòu)買了一批尤克里里供學(xué)生免費(fèi)使用,，張斌和林少琴也自費(fèi)提供了一部分尤克里里以作補(bǔ)充,，就這樣學(xué)校社團(tuán)與興趣小組的活動(dòng)開始順利開展起來。
然而,，在教學(xué)過程中也發(fā)生了讓林少琴頗為苦惱的事,。原來，時(shí)間長(zhǎng)了,，不少年紀(jì)小的學(xué)生對(duì)尤克里里失去了興趣,。“選擇坐在教室里不厭其煩地反復(fù)練習(xí)，和在操場(chǎng)上自由玩耍,，孩子們更喜歡后者,。”
為保持學(xué)生們的熱情，張斌和林少琴下了一番功夫,。“如果單調(diào)地重復(fù)傳統(tǒng)音樂課本上的曲目,，不久就會(huì)令孩子們心生厭煩。”林少琴說,，平日在家里她忙著做家務(wù)的時(shí)候,，張斌總是抱著一把尤克里里，跟著她走來走去,，邊彈奏不同的小調(diào)詢問她的意見,。日積月累，他們也改編和創(chuàng)作了不少曲目,。與此同時(shí),，一有機(jī)會(huì)，他們便會(huì)帶著學(xué)生到舞臺(tái)上參加表演,，并創(chuàng)新地將尤克里里融入到傳統(tǒng)的合唱表演中,，不斷地給孩子帶去新鮮感。
“之前學(xué)習(xí)尤克里里時(shí)僅限于自己彈奏,，未料到隨著教學(xué)的深入,，越來越多的問題隨之而來。”張斌坦言道,。夫妻倆一致認(rèn)為從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法,，到教學(xué)對(duì)象,、教學(xué)模式,、教學(xué)進(jìn)度等很多方面的問題都值得認(rèn)真研究與對(duì)待。由此他們萌生了編寫教材的念頭,。
當(dāng)時(shí)尤克里里在國(guó)內(nèi)風(fēng)頭剛起步,，教材種類極為稀缺，網(wǎng)絡(luò)上的尤克里里樂譜大都零散,，未經(jīng)專業(yè)分級(jí)整理,。為進(jìn)一步完善教學(xué)研究，張斌和林少琴常常利用授課之余的時(shí)間前往廣州,、上海的樂器展與來自國(guó)內(nèi)外的尤克里里樂手,、教師、演奏家們交流學(xué)習(xí),，收獲頗豐,。
編寫和整理完手頭的素材，林少琴再根據(jù)自己的專業(yè)能力按照難易程度進(jìn)行排序,。2014年初步成稿后,，他們將其運(yùn)用于平時(shí)教學(xué)，在課堂實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題,，并進(jìn)一步加以修改完善,。2018年5月，第一冊(cè)《尤克里里分級(jí)教程初級(jí)篇》由人民音樂出版社出版,，在廣州正式發(fā)行,。
“現(xiàn)在空閑時(shí)間，我們忙著錄制教學(xué)視頻,，從彈奏指法到演唱示范都有完整地收錄,，方便初學(xué)者學(xué)習(xí)。”在教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升方面,，他們總是一絲不茍地認(rèn)真鉆研,。林少琴希望，未來有一天,，他們能帶著學(xué)生在海邊的沙灘上為游人彈唱一曲,，“海島音樂能為孩子們編織美麗的夢(mèng)想，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上領(lǐng)略藝術(shù)魅力,。”
⊙殷琪歐東茵文/圖
責(zé)任編輯：黃舒哲 羅培新
