【抓學校管理 強教育質(zhì)量】金華小學分校：高起點辦學 特色化育才
東望大屏山,，緊鄰西溪水,。位于縣城東部的金華小學分校把“和樂”作為核心文化，以“我是身邊人的榜樣”為管理思想,，始終不忘教育初心,，牢記育人使命，讓教師和樂工作,，讓學生全面成長,，讓學校科學發(fā)展,。
【升旗畫面+加國歌】
每天早晨7點40分,，國歌都會在金華小學分校準時奏響，此時在校園內(nèi)外的學生,，都會停止腳步,，站立面對國旗敬禮。升旗結(jié)束后,，同學們?nèi)耸忠粋€足球來到操場集合,，開展歡快的足球操。
足球,，是金華小學分校的一大特色,，該校于2018年6月被確定為“國家級青少年足球特色學校”，除了每天晨會的足球操,，在課間課后的足球場上都能看見踢足球的學生,，同學們在運動中不斷地收獲了健康和快樂。
學生 吳鑫豪：生命在于運動,，我的快樂也來自于運動,。足球運動讓我收獲了無限的生機與樂趣。我愛踢足球,，是個不擇不扣的足球迷,。
近年來，金華小學分校以“足下有規(guī)矩,，心中有方圓”為課程愿景,，將德育與體育有機融合，努力建設(shè)足球校本課程,，開展豐富多彩的足球操大課間,，班級足球聯(lián)賽,、足球節(jié)等系列活動，在校園內(nèi)營造了濃厚的運動氛圍,。
金華小學分校黨支部副書記,、副校長 林惠婷：通過足球課程的學習，不僅豐富了同學們的校園生活,，而且增強了體質(zhì),，鍛煉了他們的意志，培養(yǎng)了團隊精神,，也為“我是身邊人的榜樣”提高了精氣神,。
學高為師，德高為范,。該校除了注重學生的發(fā)展,，也在著力建設(shè)一支德高業(yè)精的教師隊伍，通過寫,、說,、演、讀等形式提高教師專業(yè)水平,，提升教師隊伍素質(zhì),。
金華小學分校副校長 楊文欽：我校以課堂教學為主陣地，構(gòu)建“教,、研,、學”三位一體的教師管理體系，開展師徒結(jié)對系列活動,，以“真學習,、深學習”為校本專題研究，開展教師共讀一本書和《新課標》競賽,，粉筆字展示,，觀課與辯課等活動，為教師的成長搭平臺,，為學校的教育質(zhì)量謀發(fā)展,。
夯實教師基本功，該校最有特色的做法是粉筆字書寫展示,，該校將老師寫好的粉筆字放在校道上進行展示,，讓全校師生一起參觀，互相學習,。
教師 曾小英：粉筆字是我們老師的基本功,，我通過一次又一次的展示、練習,，大力地提高了自己的書寫水平,。我們端莊大方的書寫對學生也起了潛移默化的作用,，對學生規(guī)范漢字書寫也起了一定的引領(lǐng)作用。
作為一所城東新校,，金華小學分校有一體規(guī)劃建設(shè)而成的校園，從教學樓群,、行政辦公樓,、體育館、后勤綜合樓,，到標準開闊的運動場,，布局合理，整潔靚麗,，空間廣闊,。而在辦學之初，該校又在管理,、師資等方面得到了金華小學優(yōu)勢教育資源的輻射,，可謂高起點辦學。近年來,，學校特色的辦學模式,、優(yōu)質(zhì)的教學質(zhì)量以及美麗的校園環(huán)境不僅贏得了學生家長的信任，留住施教區(qū)的孩子,，也吸引了周邊更多的學生前來就學,。
學生家長 張小淑：這邊的教學質(zhì)量(很好)，因為是我大的(孩子)在這邊讀(我)有切身的體會,，還有現(xiàn)在這邊的教學質(zhì)量,、安全這一塊，還有學校的環(huán)境都不錯,，學?，F(xiàn)在開展了很多的社團活動，比如說有畫畫,，還有跆拳道,、足球、音樂,。我覺得都不錯,，有利于孩子的健康成長。
金華小學分校占地面積22416平方米,，現(xiàn)有教學班22個,，學生1160名。辦校5年來,，學校名師輪崗帶動,，輻射出成功的辦學模式,，分流了一大部分想要在城區(qū)就讀的孩子，為城區(qū)擴容做出了應(yīng)盡的責任,。
金華小學分校黨支部書記,、校長 周文爐：“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心,。”我們學校以“我是身邊人的榜樣”為辦學思想,，學生之間、教師之間,、師生之間,、互為榜樣，做和樂教育,，培育和樂少年,，追尋教育的本真和幸福感，我們努力為城區(qū)東擴做應(yīng)有的貢獻,。
