【媒體關(guān)注平和】平和早教來了個印尼媳婦
蒂娜(Dina)來自印度尼西亞的雅加達(dá)，她的名字其實很長，有19個字母,。
5個小時,，飛機(jī)在天空中劃過的弧線超過3600公里,，這是從雅加達(dá)到廈門的距離,。再經(jīng)過近兩小時的輾轉(zhuǎn)，蒂娜才能到達(dá)她現(xiàn)在的家——平和小溪,。
16年前,，作為福建師范大學(xué)的第一批印尼留學(xué)生，蒂娜來到中國學(xué)習(xí)中文,。畢業(yè)后,，回到印尼和馬來西亞從事國際幼教工作。
8年前,，蒂娜來到漳州,，開始在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事嬰幼兒早教,。
4年前,，作為一名平和媳婦，蒂娜和丈夫回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),，在平和小溪創(chuàng)辦了早教機(jī)構(gòu),，為平和的嬰幼兒家庭提供專業(yè)早教指導(dǎo)和服務(wù)。
如今,，平和已成為她的另一個家鄉(xiāng),，她說：“這里有許多溫暖的人。”
福師大第一批印尼留學(xué)生 “學(xué)著宋丹丹,，卷舌說中文”
蒂娜梳著一頭自然卷曲的長發(fā),，印尼式中文說得一字一頓，慢慢悠悠,，卻很標(biāo)準(zhǔn),。有時還會俏皮地“蹦出”幾個閩南語單詞,。
蒂娜的出生地是印尼雅加達(dá)老城區(qū)，東南亞最大的唐人街就在這里,。小時候,，蒂娜常跟父親到唐人街逛吃，當(dāng)時最百吃不膩的就是中國的春卷和油條,。
雅加達(dá)的電視臺,，常常會播放中國臺灣和香港的電視劇，這是蒂娜小時候了解中國文化最直接的方式之一,。“你長得很像中國人,，有機(jī)會到中國走一走。”小時候,，蒂娜父親的同事,、印尼華人常常和她談?wù)撝袊臍v史文化，這讓她對中國向往不已,。
2007年,，蒂娜作為福建師范大學(xué)第一批印尼留學(xué)生，來到中國,，學(xué)習(xí)對外漢語,。
可飛機(jī)艙門一打開，蒂娜就因為想家而哭紅了鼻子,。“福州和雅加達(dá)不一樣,，吃的不一樣，房子也不一樣,。”
語言關(guān),，成為初來中國的蒂娜碰到的第一堵“現(xiàn)實的南墻”。有一次,，蒂娜來到小賣部想買一瓶番茄醬,，可中文怎么發(fā)音?她囫圇說不出來。于是只能印尼文,、英文夾雜著中文,，外加手舞足蹈和老板比畫起來，實在不行,，蒂娜最后著急地在手機(jī)上找番茄圖標(biāo),，指了又指，老板這才點點頭,。
“撞破”這堵語言“南墻”的法寶,，就是電視劇《家有兒女》。蒂娜自稱是這部劇的鐵粉,，特別喜歡中國家庭喜慶和諧的氛圍感,。每天,，她都要在屏幕前學(xué)著宋丹丹努力卷起舌頭說話。“電視劇里都是日常生活中的用詞,，我對著字幕學(xué)到很多漢字,，還學(xué)到了一些北京俚語。”
畢業(yè)后,，蒂娜回到印尼和馬來西亞從事國際幼教工作,，又于2012年到廈門大學(xué)深造，獲得對外漢語的碩士學(xué)位,。在這次求學(xué)過程中,，她遇到了生命中的另一半。
閩南語也可以這么學(xué) “家人的接納,，讓‘漳州小吃’有了印尼味”
8年前,，蒂娜跟著丈夫來到漳州，并在市區(qū)從事一段時間的嬰幼兒早教,。為了更好融入漳州家庭,，蒂娜開始學(xué)習(xí)閩南語。她的學(xué)習(xí)實戰(zhàn)場就在菜市場,，每次去菜市場,，蒂娜總有意識地向攤主學(xué)習(xí)每樣菜的閩南語叫法。2019年,，蒂娜跟隨丈夫回到老家平和,。在平和菜市場，她又發(fā)現(xiàn)了各地閩南腔有細(xì)微的差別,，“即便是不同縣區(qū),，閩南語發(fā)音也不太相同。”
在平和,，蒂娜會嘗試用閩南語和家人溝通,，家人也會主動把別人說的閩南語翻譯成中文，講給蒂娜聽,。在婆婆的影響下,，蒂娜開始了漳州小吃的研究和探索。“中國和印尼許多傳統(tǒng)節(jié)慶是相同的,，只是習(xí)俗和飲食口味有所不同。家人的接納,，也讓我的‘漳州小吃’有了印尼味,。”讓蒂娜印象最深刻的漳州小吃，就是艾草粿,。
清明時節(jié),，婆婆升起了爐火,，鄰里鄉(xiāng)親帶著面粉、餡料,、艾草而來,，大家一邊聊天一邊動手制作艾草粿，一頓家常的飯菜,，其樂融融,。蒂娜還會“創(chuàng)意出師”，在艾草粿里填上印尼的花生,、椰蓉和沙茶醬,，讓艾草粿有了特別的“印尼味”。婆婆一咬：“味道好特別哦!你看,，我們一家就像這個艾草粿,，既有漳州味也有印尼味，一家子要熱氣騰騰過好生活,。”
在平和創(chuàng)辦早教班 “孩子們就是我的白鯨寶寶”
2015年,，蒂娜在漳州從事早教教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，雖然兒童早教行業(yè)呈現(xiàn)年年上揚(yáng)的趨勢,，但在縣區(qū)并不普及,。2019年，她與丈夫在平和小溪鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)辦了一家早教機(jī)構(gòu),。
創(chuàng)業(yè)早期，蒂娜也吃過不少閉門羹,。剛開始,，平和的家長對早教了解并不多，參與意識也不高,。一些家長也坦率地說：“早教是什么?”“孩子這么小啥也不懂就要上課,，能有效果嗎?”“上一節(jié)課，玩一會兒就要近100塊,，太貴了,。”有的爺爺奶奶更是不服氣：“我們帶了半輩子孩子了，一個外國女孩能比我們更有經(jīng)驗?”……
為了讓更多的家長了解早教,，蒂娜受平和婦聯(lián)邀請,，圍繞早期教育教學(xué)領(lǐng)域，開展公益早教講座,。她將自己所學(xué)傾囊而出,、娓娓道來，參加講座的家長也從對早教一頭霧水，到漸漸了解科學(xué)教養(yǎng)和營養(yǎng)養(yǎng)育的好處,。經(jīng)常講座結(jié)束后,，依然有家長拉著蒂娜的手，問個不停：“蒂娜老師,，再和我們多講講怎么帶娃……”
加拿大兒歌《白鯨寶寶》是陪伴蒂娜成長的一首兒歌,。蒂娜說：“早教班的孩子們就是我的白鯨寶寶，我要給他們最好的關(guān)愛,。”在早教班,，更多的孩子直接喚她“Dina”。“哎!”一聽到孩子們熟悉的呼喚,，蒂娜小跑到孩子們中間,，將他們攬進(jìn)懷里。蒂娜還能從和孩子的互動中看出兒童的發(fā)展?fàn)顩r,。有一次,，蒂娜發(fā)現(xiàn)早教班上的小仙(化名)不喜歡說話，總喜歡轉(zhuǎn)圈,，不肯讓她抱一抱,，但家長卻不以為意：“孩子只是性格比較內(nèi)向。”但這樣的反常,，還是讓蒂娜心頭咯噔一下：“是不是自閉癥?”她建議家長帶小仙前往醫(yī)院進(jìn)行檢查,。確診后，小仙的媽媽抹著眼淚對蒂娜說：“多虧有了你,，孩子才能得到及時的干預(yù)治療,。”
如今，蒂娜不僅有自己的家庭,，也有自己的好朋友,。“每到周末，平和的朋友總帶著我去好玩的地方,，我也經(jīng)常做印尼菜請他們品嘗,。這里有許多溫暖的人，不僅是我愛人的故鄉(xiāng),，也是我的另一個家鄉(xiāng),。”蒂娜說。
☉本報記者 陳慧慧 文/供圖
