讓高校“勞動力蓄水池”動起來 盤活人力資源
高校里的學生是一群特殊的勞動力群體,。何以謂之特殊,？他們都是有較高素質(zhì)、具備一定工作能力的社會個體,。但是他們大多數(shù)并不從事創(chuàng)造社會財富的勞動,。從某種意義上說，高校是儲備勞動力的蓄水池,。隨著經(jīng)濟發(fā)展,、用工成本提高，許多用人單位把注意力投射到高校這個龐大的“勞動力蓄水池”,。如今,，學校兼職招聘廣告滿天飛舞，校園BBS招聘帖子隨處閃現(xiàn),。有專家認為,，盤活高校豐富的人力資源，充分開發(fā)高校儲存的人力資源是學校,、社會,、學生“三方共贏”事情。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),，如何盤活高校這個巨大的人力資源儲備庫日益被重視,，一些行之有效的舉措正在推廣鋪開。
漳州師院中文系大四的小王來自山區(qū),，父親因工受傷失去勞動力,，家里經(jīng)濟很困難。“師院的勤工資助體制幫我順利走到了今天”,，小王感慨地說,。從大一開始，他每天都會到圖書館從事圖書的上下架工作,，每個月從學校領(lǐng)取300元的資助,。
師院像小王這樣子通過自己的勞動獲取學校資助的學生去年有13882人次。師院勤工中心的陳老師告訴記者,，師院學生勤工儉學的意愿非常高,。勤工儉學分校內(nèi)和校外兩種形式。校內(nèi)的勤工主要是學校向?qū)W生提供教室的保潔,、校園保衛(wèi),、文秘、圖書館圖書上下架等崗位,。參與勤工崗位的學生每個月可以得到150元到350元不等的報酬,。校內(nèi)勤工儉學既緩解了部分學生的經(jīng)濟困難問題，也降低了學院后勤運作的花銷,。
陳老師說,，隨著社會勞動力需求的不斷增加，校外到校內(nèi)找兼職的用人單位越來越多,。像今年暑假就有不少的學生到企業(yè)里去打工,，很多學生月收入都有1000多元?！爱斎?，除了這些走進來機會，我們學生也都積極地找機會走出去,?！蓖庹Z系的小李告訴記者，像他們這樣專業(yè)性強的學生,，很多人都是自己主動和校外的單位聯(lián)系,，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，爭取工作機會,?！氨热缏糜螌I(yè)和英語專業(yè)的學生，平時就有和旅行社保持著聯(lián)系,，在周末或節(jié)假日時充當導游或陪游翻譯,。”小李如是說,。
另外,，高校老師的社會資源也是實現(xiàn)勤工儉學的一個較為重要的途徑。師院計算機專業(yè)的小吳在外面一家IT公司做兼職，每個月都有頗為豐厚的報酬,。不過小吳這份兼職不是通過學校的勤工中心,，也不是自己找的，而是他的老師介紹的,。高校的許多老師特別是理工科老師都有在外面做課題或者兼職,，和許多用人單位有比較深厚的關(guān)系，是連結(jié)學生和用人單位的一條重要紐帶,。師院計算機系的林老師說,，他和外面的好幾家電腦公司都有合作，這些公司對學生勤工儉學需求相當大,。
