讓國學(xué)經(jīng)典潛移默化孩子的心靈
葉小秋出生于長泰巖溪鎮(zhèn)圭后村的一戶普通農(nóng)家,。還在少女時(shí)代,，她便對中國古典文化情有獨(dú)鐘?？申幉铌栧e(cuò)，上大學(xué)時(shí)卻被誤“點(diǎn)鴛鴦”上了歷史系專業(yè),。走上工作崗位后，對古典經(jīng)書一直癡心不忘的她毅然選報(bào)了漢語言文學(xué)本科自考,。在自學(xué)的日子里，她自由游弋在卷帙浩繁博大精深的古典書籍的海洋里,。
在各報(bào)紙雜志發(fā)表100多篇文章的葉小秋對古典文學(xué)給她的深刻影響 “供認(rèn)不諱”：“現(xiàn)代文源于古典文,，古典文語言的精煉豐贍是現(xiàn)代文效仿的泉源?！比~小秋的文章處處閃現(xiàn)著古典文的“影子”，語言古聲古色富有詩意,，特別是旅游性散文，更是氤氳著醇厚悠遠(yuǎn)的韻味,。
2005年8月，葉小秋在一次為兒子遴選課外讀物時(shí),，偶然發(fā)現(xiàn)了《三字經(jīng)》、《論語》,、《千字文》等兒童國學(xué)古典讀本，長久以來對古典國學(xué)的情愫頃刻爆發(fā),，她把整套十多本國學(xué)經(jīng)書一口氣買下，并開始了和兒子國學(xué)經(jīng)典教學(xué)相長的歷程,。
平日空閑時(shí),，葉小秋就陪著兒子一起讀經(jīng)，從簡單的《三字經(jīng)》入手,，而后由簡入繁，循序漸進(jìn),。有些朋友聞訊后，也要求讓其孩子加入誦讀行列,，葉小秋爽快答應(yīng)了,，并承擔(dān)起他們的“義務(wù)輔導(dǎo)員”。每當(dāng)假日,，五六個(gè)孩子團(tuán)坐一起,，誦讀經(jīng)書，童音朗朗,，其樂融融,。葉小秋十分注重誦讀，認(rèn)為只有通過反復(fù)誦讀才能逐步感受到中國語言文字的音韻美,。這些讀經(jīng)“粉絲”年紀(jì)不一，從8歲到15歲不等,，有時(shí)孩子的父母也參與進(jìn)來,，驚喜說：“聽了可真受益匪淺，我們也該補(bǔ)補(bǔ)課,！”
通過一段日子的讀經(jīng),，父母發(fā)現(xiàn)孩子在不知不覺中變了：對人禮貌多了，懂得謙讓了,，知道尊敬老人孝敬長輩了,。葉小秋也感覺調(diào)皮的兒子學(xué)“乖巧”了：一改往日睡懶覺的壞習(xí)慣，問其由,，答曰：“尺璧非寶,，寸陰是竟”；以往飯菜隨意浪費(fèi),，如今吃得是干干凈凈,，并經(jīng)常搖頭晃腦:“一粥一飯，當(dāng)思來之不易; 半絲半縷,，恒念物力維艱”,；過去與人爭執(zhí)時(shí)是橫眉怒目寸步不讓，而今總是“瀟灑”地拱手相讓，并美其名曰：“忍一句,，息一怒,；饒一著，退一步,?！?/P>
葉小秋兼任學(xué)校團(tuán)委書記。在多年的教學(xué)和校園主題教育活動中,，她總是有意識地滲透進(jìn)經(jīng)典國學(xué)所倡導(dǎo)的優(yōu)秀道德人文理念,。她認(rèn)為：“誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅可以讓孩子多認(rèn)識字詞，奠定大語文之基,，培養(yǎng)文化氣質(zhì),，更為關(guān)鍵的是可以通過感悟圣賢文明，達(dá)到啟迪心智,，陶冶品行,，提高修養(yǎng),，培養(yǎng)儒雅風(fēng)范,，明白做人的道理，歸根到底就是提高人的根本素質(zhì),?！?/P>
談到國學(xué)經(jīng)典誦讀對孩子們的意義時(shí)，葉小秋認(rèn)為：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實(shí)際上卻是文明傳承的絕佳措施,，幼小的心靈純凈空廓，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。她希望“讓國學(xué)經(jīng)典點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入孩子們的生活當(dāng)中,，讓孩子們得到一種民族情感性格的熏陶，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛的人格,?！?/P>
