十七大代表郭祥群風(fēng)采錄：人才培養(yǎng)是第一位
8月的一個午后，在廈門大學(xué)化學(xué)樓五樓的一間實(shí)驗(yàn)室里,，郭祥群正在指導(dǎo)幾名學(xué)生做實(shí)驗(yàn),。“假期里我大部分時間在實(shí)驗(yàn)室,，平時管理工作占據(jù)了較多精力,，因此要利用假期在實(shí)驗(yàn)室多干點(diǎn)活?！惫槿赫f,。
“我是老師，培養(yǎng)人才是教師的基本責(zé)任,?！痹诠槿旱挠^念中，人才培養(yǎng)是第一位的,，“我自己也一直在當(dāng)學(xué)生。現(xiàn)在,，知識更新非?？欤挥胁粩鄬W(xué)習(xí),、工作,，心里才踏實(shí)?！?
她認(rèn)為,，評價一個教師的重要標(biāo)準(zhǔn)不在于教師付出了多少，而在于他的學(xué)生獲得了多少,；教師關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生在教學(xué)過程中的參與與獲得,。她主張，老師要給學(xué)生留足思考空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮各自的創(chuàng)造性思維,。正是在這種觀念的指導(dǎo)下,，她不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法,，力求把教與學(xué)結(jié)合得更好,。她說，老師應(yīng)該像酶催化反應(yīng)中的酶一樣,，起到的是催化作用,，因此應(yīng)始終把學(xué)生的興趣、收獲作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo),。
郭祥群,，1955年12月出生，1982年畢業(yè)于廈門大學(xué)化學(xué)系,，畢業(yè)后留校任教至今,，現(xiàn)任廈門大學(xué)研究生院副院長、高等學(xué)?；瘜W(xué)教育研究中心第四屆學(xué)術(shù)委員會副主任,、中國化學(xué)會教育委員會副主任。先后獲得國家級獎4項(xiàng),，省部級獎5項(xiàng),，全國發(fā)明展覽會銀獎1項(xiàng)，發(fā)明專利和新型專利各1項(xiàng),。先后被評為廈門市女知識分子“巾幗建功”活動先進(jìn)個人,、省優(yōu)秀教師、全國“人才基地”建設(shè)先進(jìn)工作者,，2003年獲國家教學(xué)名師獎,。
長期以來，在承擔(dān)繁重的教學(xué)工作任務(wù)的同時,，郭祥群堅(jiān)持參加科學(xué)研究,，并取得了豐碩成果。她先后主持和參加了10多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金,、省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目的研究工作,，其中，主持研究的國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“光化學(xué)熒光探針的研究”,，作為主要完成人參加的省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“光化學(xué)熒光催化動力學(xué)研究”和國家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“流動注射-光化學(xué)-熒光分析及應(yīng)用”等課題的部分研究成果獲得國家教育部科技進(jìn)步三等獎,。近年來，在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究論文100多篇,，所獲成果引起了國內(nèi)外同行的關(guān)注,。
在郭祥群看來,，教學(xué)和科研是相通的，二者相得益彰,?！叭绻唤佑|科研前沿，你就只能是個死板的教書匠,?！惫槿罕硎荆拔医o學(xué)生出的很多思考題都來源于科研,，科研給我的教學(xué)注入了活力,，使教學(xué)變得更加豐滿?！?
郭祥群還將這種思路帶到了管理工作中,。在主持化學(xué)化工學(xué)院教學(xué)管理工作后，她積極推行柔性的教學(xué)運(yùn)行機(jī)制,，建設(shè)教學(xué)科研結(jié)合型的課程教師隊(duì)伍,，以教師深厚的學(xué)術(shù)功底支撐高質(zhì)量的課程教學(xué)。2004年,，郭祥群主講的《分析化學(xué)》被評為國家級精品課程,。一位評委在看完申報材料后由衷地贊嘆：“真是無可挑剔，因?yàn)槟銈兪钦嬲尶蒲凶龅煤玫慕淌谧呱辖虒W(xué)一線,，受益的是學(xué)生,。”
談到當(dāng)選黨的十七大代表,，郭祥群說：“我只是一名普通的共產(chǎn)黨員,，是廈大的一分子，是廈大化學(xué)化工學(xué)院這個群體的一分子,?！彼硎荆瑢⒎e極關(guān)注和了解基層黨員的意見和要求,，尤其關(guān)注高等教育方面的問題,，積極建言獻(xiàn)策，認(rèn)真履行代表職責(zé),，不辜負(fù)大家的期望。（記者 吳在平 實(shí)習(xí)生 黃培蘭）
