農(nóng)村娃吁國(guó)家辦“家范”培訓(xùn)家長(zhǎng)正確教孩子
新華網(wǎng)長(zhǎng)沙3月29日電 （記者蘇曉洲）“‘在中國(guó),，沒(méi)有人培訓(xùn)家長(zhǎng)怎樣教育孩子,。’他說(shuō),，‘這是一個(gè)悲劇,。’”
以上這句話,，本來(lái)是湖南省湘潭縣第二中學(xué)語(yǔ)文考試中的一道“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)判斷題”,，但高二男孩谷超卻被這句話深深地震撼了。近期,，有感而發(fā)的谷超,，投書(shū)國(guó)務(wù)院信訪部門(mén)，呼吁國(guó)家除了辦“師范”,，還要辦“家范”,，要高度重視培訓(xùn)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子。
谷超愛(ài)動(dòng)腦筋,，在學(xué)校很出名
從湘潭縣城出發(fā),，記者一行在鄉(xiāng)間驅(qū)車(chē)近1個(gè)小時(shí)才抵達(dá)湘潭縣第二中學(xué)所在的石潭鎮(zhèn),。小河、田園,、小鎮(zhèn)民居環(huán)抱的湘潭縣第二中學(xué),，具有農(nóng)村中學(xué)的典型風(fēng)貌。但作為區(qū)域示范性中學(xué),，湘潭縣二中運(yùn)動(dòng)場(chǎng),、教學(xué)樓、科學(xué)館,、學(xué)生公寓屋舍等硬件設(shè)施與城市中學(xué)不相上下,。
高二學(xué)生谷超品學(xué)兼優(yōu)且愛(ài)動(dòng)腦筋，看來(lái)在學(xué)校是出了名的,。記者在校辦一見(jiàn)到校長(zhǎng)周少如,，周校長(zhǎng)就說(shuō)起谷超的一件事：前不久，谷超上課時(shí)聽(tīng)到教室旁直沖式廁所無(wú)人時(shí)也沖水的聲音,，深感浪費(fèi)太大,，利用業(yè)余時(shí)間，他設(shè)計(jì)出了一種“人工控制廁所直沖閥門(mén)”,，專門(mén)呈報(bào)周校長(zhǎng),。周校長(zhǎng)眼下正在找學(xué)校水工師傅論證。
高考升學(xué)率很高的湘潭縣第二中學(xué),，校園里學(xué)習(xí)氣氛很濃,。雖然天色已近黃昏，但高二,、高三年級(jí)學(xué)生們都在伏案讀書(shū),。在高二年級(jí)一間教室，記者從一堆小山般學(xué)習(xí)資料中間找到了長(zhǎng)相憨厚的谷超,。
谷超認(rèn)為家長(zhǎng)教孩子要先正觀念
平生第一次接受記者采訪,，谷超有些緊張，說(shuō)話的語(yǔ)速很快,。雖然按自己建議書(shū)的草稿介紹,，但谷超強(qiáng)調(diào)：自己寫(xiě)這些來(lái)源于耳聞目睹，是真實(shí)的生活感悟,。
谷超在建議書(shū)中寫(xiě)道：父母是孩子的第一任教師,，家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校。父母的生活習(xí)慣,、行為方式,、思想態(tài)度對(duì)孩子的影響很大。
谷超寫(xiě)到一個(gè)笑話：孩子放學(xué)回家沒(méi)見(jiàn)到媽媽，就上鄰居家去找,。結(jié)果發(fā)現(xiàn)媽媽正在鄰居家搓麻將,。見(jiàn)到孩子,，媽媽斥責(zé)道：“看什么看,，回家學(xué)習(xí)去！”等媽媽搓完麻將回家,，竟發(fā)現(xiàn)自己的孩子正在興沖沖地和幾個(gè)小伙伴搓麻將,。媽媽見(jiàn)狀大怒：“小小年紀(jì)不學(xué)好！誰(shuí)教你打麻將的,？,！”孩子委屈地說(shuō)：“剛才你要我‘看什么看，回家學(xué)習(xí)去,！’我不正在學(xué)你打麻將嗎,？”
谷超告訴記者，眼下很多父母不能做孩子的好榜樣,，有的沒(méi)有承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任,，而且絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，教育孩子是學(xué)校和老師的事情,，自己只要交錢(qián)給了學(xué)校,，再負(fù)擔(dān)了孩子的生活費(fèi)，就可以甩手不管,。在農(nóng)村,，不論何種文化程度的家長(zhǎng)，或多或少存在這種意識(shí),。
“培訓(xùn)家長(zhǎng)怎樣教育子女之前,，首先要解決他們錯(cuò)誤的思想觀念?！惫瘸f(shuō),。
谷超認(rèn)為現(xiàn)在家長(zhǎng)教育子女的方法有三大弊端
谷超在建議書(shū)中指出，當(dāng)今家長(zhǎng)教育孩子,，存在三大弊端,。
弊端之一是簡(jiǎn)單粗暴。谷超聽(tīng)說(shuō)鄉(xiāng)間有個(gè)男孩,，小時(shí)候調(diào)皮搗蛋,，甚至偷雞摸狗。結(jié)果,，7歲那年,，他母親一狠心，將他的一截手指頭給剁了下來(lái)。10多年過(guò)去了,，這個(gè)男孩已經(jīng)改掉了那些壞毛病,，但失去一截手指成了他終身的遺憾?！敖逃⒆痈淖儔牧?xí)慣是應(yīng)該的,，但非要采取這種殘忍的方式？”谷超質(zhì)問(wèn),，“7歲的小孩,，正在接受早期教育、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)的階段,，學(xué)習(xí)和接受能力應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題,。如果用正確的教育方法，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,、改正缺點(diǎn)應(yīng)該不難,。但家長(zhǎng)缺乏在這方面的意識(shí)和能力，導(dǎo)致了悲劇的產(chǎn)生,?！?/P>
弊端之二是愛(ài)得沒(méi)有原則。谷超說(shuō),，如今不論城市和農(nóng)村,，很多長(zhǎng)輩把孩子視為心頭肉，含在嘴里怕化了,，捧在手上怕摔了,。孩子呢，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手,，儼然自己是小皇帝、小公主,，養(yǎng)成了很多驕縱蠻橫的個(gè)性,。有的父母外出打工，將孩子的教育交給爺爺奶奶或者外公外婆,。谷超有次看見(jiàn),，自家附近一個(gè)老奶奶，竟把蠶豆放在嘴里嚼碎再吐出來(lái)喂給孫子吃,?！斑@是什么養(yǎng)育孩子的方法？溺愛(ài)孩子到這種程度,，真令人悲哀,！”谷超說(shuō),。
弊端之三則是望子成龍盲目“填鴨”。谷超說(shuō),，他不久前通過(guò)電視看一位媽媽談她的“育兒經(jīng)”,。這位媽媽說(shuō)，她6歲多的孩子每天除了吃飯睡覺(jué),，只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間放松和休息,，其余時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)。習(xí)字,、畫(huà)畫(huà),、彈鋼琴……“家長(zhǎng)早早地就剝奪了他玩耍的權(quán)利，這對(duì)培養(yǎng)他健全的人格,，難道有好處嗎？”谷超認(rèn)為,，“培養(yǎng)一個(gè)有活力,、有創(chuàng)造性的孩子，其實(shí)比培養(yǎng)一個(gè)會(huì)畫(huà)畫(huà),、會(huì)彈琴的孩子要有意義得多,。”
開(kāi)辦“家范” 谷超有獨(dú)到的見(jiàn)解
谷超關(guān)于辦“家范”的建議書(shū),，湘潭縣教育部門(mén)和二中的很多老師也是記者來(lái)采訪時(shí)才第一次看到,，但大家對(duì)這個(gè)農(nóng)村娃所思所言都表示認(rèn)同。
湘潭縣教育局副局長(zhǎng)李建軍說(shuō),，如今承擔(dān)兒童和青少年教育的家長(zhǎng),，成分非常復(fù)雜。特別是在農(nóng)村,，年輕的父母外出打工,，把子女撫養(yǎng)、教育的責(zé)任移交給了爺爺奶奶,、外公外婆,。這些孩子，要么缺乏關(guān)愛(ài),，要么身陷“隔代溺愛(ài)”,。教育部門(mén)對(duì)此很傷腦筋。
湘潭縣二中辦公室主任易湘華說(shuō),，父母對(duì)子女教育缺位或不當(dāng),，對(duì)學(xué)校教育還產(chǎn)生負(fù)面抵消效應(yīng)，導(dǎo)致存在“6小于1”或者“28小于2”的現(xiàn)象,。就是說(shuō),，即使在管理嚴(yán)格的寄宿制高中，有的學(xué)生在校6天，回去1天就會(huì)沾染一些不良習(xí)氣,。受管束更嚴(yán)的高三畢業(yè)班學(xué)生,，一個(gè)月在學(xué)校呆28天，回去2天又會(huì)把很多學(xué)到的東西重新“交還給老師”,。
記者在采訪中了解到,，在我國(guó)現(xiàn)行中小學(xué)教育中，存在“家長(zhǎng)學(xué)?！薄凹议L(zhǎng)座談會(huì)”等形式,，但這些形式一般以老師介紹學(xué)生情況為主，間或也給家長(zhǎng)一點(diǎn)介紹學(xué)生情況的時(shí)間,，不過(guò)是“家校溝通”,，對(duì)家長(zhǎng)在教育方式、教育態(tài)度方面的輔導(dǎo)微乎其微,。
對(duì)解決上述問(wèn)題,，谷超在建議書(shū)中有如下見(jiàn)解：
一是培養(yǎng)家長(zhǎng)要“從娃娃抓起”。谷超建議,，在中學(xué)課本中增加教育子女的內(nèi)容,。“現(xiàn)在的初中生,、高中生,，在不久的將來(lái)也會(huì)成為父母?！惫瘸瑢?xiě)道,，“讓他們更早地接受這種教育，有助于他們將來(lái)把自己的孩子培養(yǎng)成高素質(zhì),、高品質(zhì)的人才,。”
二是把辦“家范”體制化,。谷超說(shuō),，國(guó)家的“師范”教育，不僅要培養(yǎng)師范生如何教學(xué)生,，還應(yīng)該培養(yǎng)他們?nèi)绾谓碳议L(zhǎng),。而在中小學(xué)學(xué)校教育中，還要開(kāi)辦面向廣大家長(zhǎng)的“家范”教育——建立起專門(mén)的制度,，安排專門(mén)時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng),。此外，國(guó)家也應(yīng)該成立專門(mén)的機(jī)構(gòu),，研究“家范”教育問(wèn)題,，為各個(gè)層面的“家范”教育提供理論和實(shí)踐指導(dǎo),。
谷超的老師們說(shuō)，孩子是國(guó)家的未來(lái)和希望,，家庭特別是父母教育,，在某種意義上與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。因此,，對(duì)農(nóng)村娃谷超提出的“家范”教育應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,。
