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縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校又有60名學(xué)生到廈門就業(yè)
今天,，縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子和機(jī)電專業(yè)的60名學(xué)生乘專車高高興興地到廈門的明達(dá)公司就業(yè)。一大早,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生家長便來到車站送行,，這些學(xué)生背起行禳開始了新的征程。據(jù)了解,，縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，訓(xùn)練其職業(yè)技能為主要職責(zé),，為學(xué)生構(gòu)筑了多渠道,、多層次的成才“立交橋”，采用與合作辦學(xué)的模式,。同時(shí)針對市場需求,，學(xué)校按照“能招入、能教會(huì),、能推出”的辦學(xué)思路,，與大企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行定單和委托培養(yǎng)，確保就業(yè)工作的順利開展,。
針對部分畢業(yè)生就業(yè)前存在對社會(huì)認(rèn)識不足,，心情浮躁，對自身定位過高,，一旦走上崗位面對現(xiàn)實(shí),，心態(tài)不正，準(zhǔn)備不足,，茫然失措等現(xiàn)象,，學(xué)校加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)工作。在畢業(yè)前開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，給學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)形勢,，介紹就業(yè)單位的情況，指出可能面臨的一些困難,，要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備,。并在畢業(yè)即日召開畢業(yè)生與用人單位見面會(huì)，讓學(xué)生充分享有知情和選擇的權(quán)利,。
針對部分畢業(yè)生就業(yè)前存在對社會(huì)認(rèn)識不足,，心情浮躁，對自身定位過高,，一旦走上崗位面對現(xiàn)實(shí),，心態(tài)不正，準(zhǔn)備不足,，茫然失措等現(xiàn)象,，學(xué)校加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo)工作。在畢業(yè)前開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,，給學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)形勢,，介紹就業(yè)單位的情況，指出可能面臨的一些困難,，要學(xué)生做好心理準(zhǔn)備,。并在畢業(yè)即日召開畢業(yè)生與用人單位見面會(huì)，讓學(xué)生充分享有知情和選擇的權(quán)利,。
