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小學(xué)校預(yù)防“手足口病”應(yīng)急預(yù)案
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手足口病是由腸道病毒引起的以手,、足,、口腔黏膜皰疹或破潰成潰瘍?yōu)橹饕卣鞯膬和瘋魅静 ?nbsp;
臨床表現(xiàn):
1．潛伏期2-6天，一般在3-4天,。
2．主要臨床表現(xiàn) 發(fā)病突然,，約半數(shù)病人可出現(xiàn)發(fā)病，體溫38 oc或略高,，可持續(xù)1-3天,，伴有口腔痛、咽痛,、上呼吸道感染癥狀,。發(fā)病次日出現(xiàn)疹子，先為玫瑰紅疹或斑丘疹,，皮疹呈離心性分布,。主要見(jiàn)于指趾背面、指甲周?chē)白愀吘?，部分病人還可見(jiàn)于手掌,、足底、臂部,、大腿內(nèi)側(cè)等部位,，1-2天出齊。1天后部分形成皰疹,，呈橢園形,，大小2-5mm，最大 10mm,，內(nèi)(gw9080.com公文有約歡迎你)含混漿液,，2-4天后可吸收?？谇粌深a黏膜與唇內(nèi),、舌邊、軟腭出現(xiàn)紅疹或皰疹,，呈灰黃色或灰白色,?？谇话捳钜灼撇⑿纬蓾儯蜃仆疵黠@,，流涎,，患兒拒食。預(yù)后良好,，病程一般5-7天，長(zhǎng)者可達(dá)10天,。偶爾有并發(fā)心肌炎,、腦膜炎等并發(fā)癥。
流行特點(diǎn)：
1．病人和無(wú)癥狀帶病毒者是本病傳染源,。其傳播途徑主要通過(guò)接觸病人或無(wú)癥狀帶毒者的唾液,、皰疹液、糞便污染的手,、毛巾,、水杯、玩具,、食具等而傳染
2．人對(duì)本病普遍易感,，感染后可獲得相對(duì)應(yīng)的免疫力。
3．本病一年四季均可發(fā)病,，但發(fā)病高峰主要出現(xiàn)在春秋季,。有些病毒發(fā)病在春末夏初。本病主要侵襲對(duì)象是兒童,，10歲以下兒童發(fā)病最多,，尤其幼托兒童。
預(yù)防措施：
1．平時(shí)預(yù)防措施,。加強(qiáng)幼托機(jī)構(gòu)日常衛(wèi)生管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離患者是預(yù)防和防止流行的主要措施。平時(shí)要加強(qiáng)晨檢,，定期對(duì)毛巾,、水杯、玩具,、食具消毒,，培養(yǎng)良好個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后洗手,，教室,、居室經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮等,。
2．由于目前是該傳染病的好發(fā)季節(jié),，故建議孩子家長(zhǎng)不要帶孩子去人多擁擠的公共場(chǎng)所,，還可以口服一些抗病毒的中草藥如板蘭根、大清葉,、雙黃連等,。
3．發(fā)生病人后措施。病人及時(shí)隔離治療,，對(duì)被病人接觸污染過(guò)的毛巾,、水杯、玩具,、食具,、便器、等物品要予以消毒,。對(duì)病人的鼻咽分泌物(gw9080.com 公文有約歡迎你),、糞便也應(yīng)消毒。加強(qiáng)晨檢,，對(duì)密切接觸者加強(qiáng)醫(yī)學(xué)觀察,，注意觀察密切接觸者有無(wú)發(fā)熱、皮疹等情況,。減少與其他班級(jí)并班,，集會(huì)或集體活動(dòng)。加強(qiáng)衛(wèi)生宣傳教育和保持室內(nèi)空氣新鮮等,。
4．班級(jí)加強(qiáng)晨檢查工作,，及時(shí)檢查學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)于出現(xiàn)可疑現(xiàn)象和可疑人員馬上進(jìn)行報(bào)告,。
手足口病的預(yù)防：
春季是傳染病的多發(fā)季節(jié),，這種病是由病毒引起的,它是以手掌、足底皮膚及口腔黏膜皰疹或破潰成潰瘍?yōu)橹饕卣鞯膬和瘋魅静?。早期伴有發(fā)燒和上呼吸道感染癥狀,，病程一般5-7天，預(yù)后良好,。
出現(xiàn)了手足口病之后,，首先，對(duì)患兒及時(shí)隔離治療,，對(duì)其接觸過(guò)的被褥,、毛巾、水杯,、玩具,、食具、便器等物品給予徹底消毒,，如：食具,、被褥等進(jìn)行消毒------清潔-----再消毒,。對(duì)患兒所在的班級(jí)立刻采取隔離措施，進(jìn)入醫(yī)學(xué)觀察期10天,，浴室等和其他班級(jí)分開(kāi),。教師每天檢查幼兒手心、腳心有無(wú)出疹,，醫(yī)生每天加強(qiáng)晨檢,、午檢和晚檢工作，注意觀察(gw9080.com公文有約 歡迎你)幼兒有無(wú)發(fā)熱,、皮疹等情況,，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離觀察,。其次，增加教室的空氣消毒,，對(duì)水杯,、玩具等物品的消毒；各班活動(dòng)都相互獨(dú)立,，決不并班,。另外，給每位學(xué)生口服抗病毒的中草藥板蘭根預(yù)防,，使用滴露肥皂,。
