市級文明學?？己嗽u分細則
市級文明學?？己嗽u分細則
漳州市文明學校（中職中小學）考核評分表(一)
考評時間: 受評學校: 成績: 分 評分員簽名:
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測評項目 |
測評內容 |
測 評 標 準 |
測評方式 |
分值 |
得分 |
備注 |
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Ⅰ-1
市級德育
先進學校 |
Ⅱ-1
德育工作 |
市級德育先進學校作為評選市級文明學校的前置條件,，其測評結果作為評選文明學校的重要部分,。 |
按30%折算計入考評總分 |
30 |
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Ⅰ-2
組織領導 |
Ⅱ-2
組織保障 |
1）建立健全組織領導,、投入保障,、檢查考核、激勵約束等文明創(chuàng)建工作機制,，并納入學校總體布局之中,，作為考核領導班子政績的重要內容,；
2）扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，以學習型黨組織建設為引領和示范,，加強基層黨組織建設,；
3）每學年有專題研究文明學校創(chuàng)建工作，做到有計劃,、有部署,、有總結，目標明確,，措施有力,，責任落實。 |
材料審核 |
1
3
1 |
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Ⅱ-3
創(chuàng)建態(tài)勢 |
落實國家和省市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，制定學?？茖W發(fā)展規(guī)劃，在文明學校創(chuàng)建工作過程注重破解難題,，有創(chuàng)新和特色,，形成學校創(chuàng)建工作品牌。 |
實地考察 |
1 |
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Ⅱ-4
創(chuàng)建氛圍 |
校園有文明創(chuàng)建活動,、思想道德建設的宣傳陣地和內容,。 |
實地考察 |
1 |
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Ⅰ-3
學校管理 |
Ⅱ-5
校園管理 |
1）按照《中華人民共和國教育法》等有關規(guī)定，制定學校章程,。依法依規(guī)自主辦學,，積極推進學校依法治理工作，學校章程和規(guī)章制度體系應在學校網站上予以信息公開,；
2）涉及學校改革,、發(fā)展和師生員工切身利益的重大問題由教代會討論決定，貫徹民主集中制,，實行民主決策,，有暢通的訴求表達渠道,，群眾滿意率85%以上；
3）在招生,、收費,、辦學、辦班等各項工作中遵守法律法規(guī),，實行校務公開和收費公示制度,，無亂收費現象；
4）無66人以上“超大班”現象,，生均使用面積≥1.12平方米,；
5）不以考試成績或升學率作為評價師生的唯一標準，無公布學生考試成績和考試成績排名次現象,，初中生年輟學率低于3％,；
6）建立健全安全、保衛(wèi),、信息報送等安全管理工作制度,；建立和完善學校突發(fā)事件應對的工作預案，落實各類突發(fā)事件快速反應機制,；
7）嚴格執(zhí)行門衛(wèi)和宿舍安全管理制度,，嚴格住宿學生的教育和管理，加強校內巡邏,，技防設備設施管理到位,，做到人防、物防,、技防聯動,；
8）加強安全防范教育，校內安全標識完備,、醒目,；每學期至少開展1次逃生等安全自救演練活動,使學生掌握基本的自我保護技能。 |
實地考察
問卷調查
材料審核 |
1
1
1
1
2
1
2
2 |
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Ⅱ-6
校園環(huán)境
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1）校園,、宿舍內外環(huán)境整潔,，文化氛圍濃郁；教學,、生活,、文體活動設施齊全完好，校舍堅固,、適用,，并按有關規(guī)定加強管理和維修；
2）注重生態(tài)文明建設，推進低碳節(jié)能教育有舉措,、有成效,；加強學校綠化規(guī)劃和管理，特色綠化景觀不少于1處,；
3）學校場所設施管理制度完善,，有活動方案和管理措施，專用教室,、圖書館,、體育館等場所設施符合有關規(guī)定，場所使用合理,，利用率較高,；
4）積極推進廉潔文化進校園，有載體,，有措施,，有成效；
5）校內沒有宗教滲透活動,、沒有傳播低俗、暴力,、迷信,、色情的圖書和音像制品；
6）學校有良好的語言文字環(huán)境,，師生在教學,、開會和集體活動中均能自覺使用普通話和規(guī)范漢字，學校廣播,、報刊,、標牌、宣傳欄和墻報用語用字規(guī)范,；
7) 在上學,、放學時段，校門口有保安和值日教師執(zhí)勤,，學生出入有序,，校門口無學生亂穿馬路、闖紅燈現象,；
8) 嚴格學校附屬場所的出租管理,，持證經營，無從事非法經營活動,，出租場地無銷售“三無食品”以及低俗,、暴力、迷信、色情的玩具,、文具,、出版物和危險化學品及煙酒銷售；出租場地無作為互聯網上網服務營業(yè)場所,、電子游戲經營場所,、經營性娛樂場所和非法行醫(yī)或以人工流產、性病治療業(yè)務為主的診所,。 |
實地考察
材料審核
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1
1
1
1
1
1
2
1 |
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漳州市文明學校（中職中小學）考核評分表(二)
考評時間: 受評學校: 成績: 分 評分員簽名:
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測評項目 |
測評內容 |
測 評 標 準 |
測評方式 |
分值 |
得分 |
備注 |
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Ⅰ-4
學校教育 |
Ⅱ-7
課業(yè)減負* |
1）小學生低年級無書面家庭作業(yè),，三年級以上（包括三年級）書面家庭作業(yè)量≤1小時/天；
2）無占用節(jié)假日,、雙休日或拖課組織學生上課或集體補課及各種形式的有償上課,、補課現象，無開辦“重點班”現象,；
3）無違反省頒教學用書管理規(guī)定,，濫編濫印習題集；無組織學生統一購買教輔材料,、以賽促銷代銷等現象,；
4）無擠占音樂、美術和體育課現象,。 |
問卷調查 |
1
2
1
1 |
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Ⅱ-8
健康素質 |
1）深入開展“陽光體育運動”,，學生體育鍛煉列入教學計劃，確保學生在學校體育鍛煉≥1小時/天,，學生體質達到及格等級以上,；
2）每學年召開運動會，因地制宜開展以班級,、年級為單位的學生體育活動和競賽,；
3）建立和完善學生健康體檢制度，組織學生每年進行1次體檢,；
4）確保學生休息睡眠時間≥8小時/天（小學生每天睡眠時間10小時,，初中學生9小時，中職高中學生8小時）,；
5）設有心理健康輔導室,，配有專兼職心理健康教師，利用網絡,、電話,、授課、談心等多種方式進行心理健康教育和輔導,；
6）運用政府網或未成年人專門網站等網絡資源開展網絡德育工作,。 |
問卷調查
材料審核
實地考察 |
2
1
1
1
1
1 |
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Ⅱ-9
特殊群體
幫護 |
1）農村中小學校建立留守兒童情況登記,、監(jiān)護人聯系、結對幫扶,、寄宿優(yōu)先等制度,；
2）公辦學校建立接納進城務工人員子女接受義務教育的保障機制，入學問題基本解決,；學校在評優(yōu)獎勵,、入隊入團、課外活動等方面,，做到進城務工人員子女與當地學生一視同仁,；
3）免費、及時為外出學生辦理轉學手續(xù),，及時接納返鄉(xiāng)就學的學生入學,；妥善管理外出學生的學籍檔案，隨時掌握學生的流動去向,；
4）就近接納具備就讀能力的孤兒和殘疾兒童入學,，并給予必要的照顧；
5）對生活確有困難的服刑人員未成年子女就學開展幫扶,，以特困救助等方式進行救助,；
6）對有嚴重不良行為的學生進行思想教育、文化教育,、紀律和法制教育,、勞動技術教育和職業(yè)教育。 |
材料審核 |
1
1
1
1
1
1 |
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Ⅰ-5
“三結合”
共建 |
Ⅱ-10
師德建設 |
1）在教師獎勵,、職務聘任、崗位設置,、績效考核等工作中,，實行“師德一票否決制”；無辱罵學生,、體罰,、變相體罰或暴力侵害學生等行為；
2）注重教師人文素養(yǎng)提升,，定期開展師德主題教育活動,，有創(chuàng)新、有措施,、有載體,，倡導為人師表、文明禮儀,，樹立師德典型,；
3）重視并開展教師心理健康教育工作,。 |
問卷調查
材料審核 |
1
1
1 |
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Ⅱ-11
家校聯系 |
1）采取多種形式召開家長會，提高家長會的實效性,，家長對家校聯系溝通滿意率≥80%,；
2）對行為習慣不良和學習困難的學生建立定期家訪制，設立家訪活動聯系卡,，每學期家訪1次以上,。 |
問卷調查
材料審核 |
1
1 |
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漳州市文明學校（中職中小學）考核評分表(三)
考評時間: 受評學校: 成績: 分 評分員簽名:
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測評項目 |
測評內容 |
測 評 標 準 |
測評方式 |
分值 |
得分 |
備注 |
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Ⅰ-5
“三結合”
共建 |
Ⅱ-12
社會共建 |
1）積極參加各類社會捐助和社會公益活動，主動參與并支持進社區(qū)教育工作,；
2）建立學生志愿者隊伍,，組織志愿服務活動，形成志愿服務的長效機制,；
3）中小學校的文體設施,、活動場地等，在節(jié)假日和放學后面向未成年人免費開放,；
4）充分利用愛國主義教育示范基地,、公益性文化設施、校外活動場所等社會資源,，組織學生積極參與健康有益的社會實踐活動,。 |
材料審核
問卷調查 |
1
1
1
1 |
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Ⅰ-6
主題活動 |
Ⅱ-13
“做一個有道德的人”
活動 |
1）堅持不懈地開展理想信念教育、國情教育和形勢政策教育,，強化學生對社會主義核心價值體系的認同,；
2）健全完善適合中職中小學生的道德規(guī)范，加強公民道德教育,、文明禮儀教育,，廣泛深入開展道德實踐活動；
3）建立學校課外閱讀活動場所,，開展形式豐富的快樂閱讀活動,；把經典誦讀納入學校教育教學內容并形成工作機制；
4）積極組織開展優(yōu)秀童謠傳誦,、紅歌傳唱等推廣活動,，推進活動制度化、常態(tài)化,；
5）農村中小學校以校園為基本場所,，堅持公益性原則，依托學?，F有場地,、設施，配備必要器材,，推進“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設,。
6）市文明辦,、市教育局部署的其他活動。 |
材料審核
實地考察 |
1
1
1
1
1
3 |
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Ⅰ-7
工作創(chuàng)新 |
Ⅱ-14
德育工作
創(chuàng)新 |
充分發(fā)揮學校自身優(yōu)勢,，開展富有特色的班級德育活動,，創(chuàng)新德育工作方式方法，積極推出未成年人思想道德建設創(chuàng)新案例,，形成德育工作特色品牌,。 |
材料審核 |
2 |
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Ⅰ-8
整體感受 |
Ⅱ-15
校容校貌 |
校園環(huán)境整潔優(yōu)美，人文景觀,、陣地功能布局合理,，學校秩序井然。 |
整體觀察 |
3 |
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Ⅱ-16
師生精神風貌 |
師生精神面貌良好,，言行舉止文明有禮,，儀容儀表整潔得體，師生關系,、同學關系和諧融洽,。 |
整體觀察 |
3 |
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附加項目 |
加分指標 |
1）學校思想道德建設工作獲得省創(chuàng)新案例獎或入選全國創(chuàng)新案例匯編；
2）推出的未成年人讀物,、藝術作品,、文藝演出等在全市性文藝新聞出版評獎中獲獎；
3）設立學生思想道德建設工作專項經費,，按學生總數≥0.2元/人,。 |
材料審核 |
4
3
3 |
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減分指標 |
1）出現學生集體（3人及其以上）傷亡等事件或食品衛(wèi)生、火災,、校舍倒塌,、校車安全、人身傷害等安全責任事故（因不可抗力而產生的上述情況不計入減分指標）,；
2）發(fā)生侵害學生權益的重大案件,；
3）在接受考評中出現弄虛作假現象。 |
教育行政主管部門出具意見 |
4
3
3 |
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注：加“*”號項目不列入中職學?？荚u.
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