曾春生：扎根山區(qū)３５年為農(nóng)村孩子辦“名校”
臺風暴雨天,，最讓福建平和縣崎嶺鄉(xiāng)溪頭小學校長曾春生揪心,。山高坡陡,，山路彎彎，山道泥濘,，山洪肆虐,。當山村教師３５年，他堅持護送孩子們上學,、回家,。
３５年,，他有許多機會離開,，但他選擇堅守。個中原因,，他只淡淡一笑——“人生的價值不一樣,。”
溪頭小學坐落于閩南最高峰大芹山麓,，離平和縣城５０多公里,。“破爛不堪的宗祠當教室,，坑坑洼洼的黃泥地面,，幾十張歪歪斜斜的課桌，一塊自制斑駁陸離的黑板?！保常的昵?，高中畢業(yè)回鄉(xiāng)的他就在這樣的環(huán)境中開始了教師生涯。
溪頭小學地處偏遠,，條件艱苦,，校長、教師走馬燈似的換?，F(xiàn)就讀福建師范大學的賴蘇華回憶道,，“我１９９８年讀小學的時候，校舍是木瓦房,，桌椅許多是破的,，沒有完整的窗戶，冬天上課冷風刺骨,，中午只能吃自帶的冰冷飯菜,。”
與辦學條件一起滑坡的,，是辦學質(zhì)量,。上世紀９０年代后期，溪頭村的孩子開始外出就讀,；１９９９年７月,，溪頭小學因圍墻倒塌、教室破爛存安全隱患而被要求整改,，學校到了生死存亡的關頭,。
２０００年９月,，原先只想一心教書的曾春生臨危受命任校長,。上任伊始，他就召開全村家長會,，懇請村干部,、外出鄉(xiāng)賢和村民出謀劃策，出錢出力,，保住學校,。“村里的孩子們?nèi)绻麤]有知識,，甚至連個打工的機會都沒有,，當時我就痛下決心，一定要把學校撐起來,?！?
為拯救學校，曾春生燒了“三把火”：利用捐資修繕校舍；設立獎助學金,，鼓勵教師安心教書并獎勵優(yōu)秀學生,；加強內(nèi)部管理，建章立制,。在縣教育局的牽頭下,，溪頭小學和縣實驗小學“手拉手”，城鄉(xiāng)教師互相交流經(jīng)驗,，共享教學資源,，城鄉(xiāng)學生一對一幫扶。從未放棄教學的曾春生也苦心鉆研,，摸索出了一套針對山區(qū)孩子的教學模式——“以大帶小,、動靜搭配”，激勵害羞的孩子,，活躍沉寂的課堂,。
?。玻埃埃蹦?，溪頭小學綜合素質(zhì)測評從倒數(shù)第一躍居全鄉(xiāng)首位，此后一直獨占鰲頭,。與此同時,，曾春生四處“化緣”，竭力改善教學條件,。２０１０年,，由曾春生的學生、福建正興車輪集團董事長賴建輝捐資１１６萬元興建的新教學樓投入使用,，溪頭小學面貌煥然一新,，教室寬敞明亮，食堂設施齊全,。下一步曾春生還將爭取配備圖書室和教學電腦,，進一步拉近山區(qū)孩子與城市孩子的起跑線。
曾春生殫精竭慮,，一度瀕臨倒閉的落后山區(qū)?！澳鶚劇敝厣蔀殄谶兟劽纳絽^(qū)“名?！?。縣教育局辦公室主任賴榮晶說,，“近幾年,，農(nóng)村校生源減少，這所學校卻越辦越紅火，學生數(shù)年年增長,，堪稱奇跡,。”如今,，全校有７個教學班,、２００多名學生；周邊４個鄉(xiāng)鎮(zhèn)８個行政村都有孩子前來就讀,。
老區(qū)基點村國強鄉(xiāng)三五村到溪頭要翻過１０座大山,，走１３公里，但村民周南金仍舍近求遠,，慕名將兒子周榮標送來就讀,，如今正讀三年級?！昂⒆邮侨ツ辏对罗D(zhuǎn)來的,，原來語文、數(shù)學才考１０幾分,、３０幾分,，現(xiàn)在已能考６０多分、８０多分,。這里的教師是用心,、用愛在教孩子們讀書，把孩子放在這里我很放心,?！?
家長們的“放心”，源自老師們的辛勞和汗水,。包括曾春生在內(nèi),，溪頭小學只有９名教師，其中５名年近花甲,。他們每人每周要上２０多節(jié)課,，要翻山越嶺家訪，暴風雨天要接送孩子,，平時還要輪流看護１３０多名住宿生,。
“學會生存、學會做人”是溪頭小學的培養(yǎng)目標,，而“不落下一個孩子”則是曾春生的不懈追求,。“孩子是每個山區(qū)家庭的希望,，托起一個孩子的希望,，就是托起一個家庭的希望,，就是托起一個社會的希望?！痹荷f,。 （新華社福州９月１日電）
３５年,，他有許多機會離開,，但他選擇堅守。個中原因,，他只淡淡一笑——“人生的價值不一樣,。”
溪頭小學坐落于閩南最高峰大芹山麓,，離平和縣城５０多公里,。“破爛不堪的宗祠當教室,，坑坑洼洼的黃泥地面,，幾十張歪歪斜斜的課桌，一塊自制斑駁陸離的黑板?！保常的昵?，高中畢業(yè)回鄉(xiāng)的他就在這樣的環(huán)境中開始了教師生涯。
溪頭小學地處偏遠,，條件艱苦,，校長、教師走馬燈似的換?，F(xiàn)就讀福建師范大學的賴蘇華回憶道,，“我１９９８年讀小學的時候，校舍是木瓦房,，桌椅許多是破的,，沒有完整的窗戶，冬天上課冷風刺骨,，中午只能吃自帶的冰冷飯菜,。”
與辦學條件一起滑坡的,，是辦學質(zhì)量,。上世紀９０年代后期，溪頭村的孩子開始外出就讀,；１９９９年７月,，溪頭小學因圍墻倒塌、教室破爛存安全隱患而被要求整改,，學校到了生死存亡的關頭,。
２０００年９月,，原先只想一心教書的曾春生臨危受命任校長,。上任伊始，他就召開全村家長會,，懇請村干部,、外出鄉(xiāng)賢和村民出謀劃策，出錢出力,，保住學校,。“村里的孩子們?nèi)绻麤]有知識,，甚至連個打工的機會都沒有,，當時我就痛下決心，一定要把學校撐起來,?！?
為拯救學校，曾春生燒了“三把火”：利用捐資修繕校舍；設立獎助學金,，鼓勵教師安心教書并獎勵優(yōu)秀學生,；加強內(nèi)部管理，建章立制,。在縣教育局的牽頭下,，溪頭小學和縣實驗小學“手拉手”，城鄉(xiāng)教師互相交流經(jīng)驗,，共享教學資源,，城鄉(xiāng)學生一對一幫扶。從未放棄教學的曾春生也苦心鉆研,，摸索出了一套針對山區(qū)孩子的教學模式——“以大帶小,、動靜搭配”，激勵害羞的孩子,，活躍沉寂的課堂,。
?。玻埃埃蹦?，溪頭小學綜合素質(zhì)測評從倒數(shù)第一躍居全鄉(xiāng)首位，此后一直獨占鰲頭,。與此同時,，曾春生四處“化緣”，竭力改善教學條件,。２０１０年,，由曾春生的學生、福建正興車輪集團董事長賴建輝捐資１１６萬元興建的新教學樓投入使用,，溪頭小學面貌煥然一新,，教室寬敞明亮，食堂設施齊全,。下一步曾春生還將爭取配備圖書室和教學電腦,，進一步拉近山區(qū)孩子與城市孩子的起跑線。
曾春生殫精竭慮,，一度瀕臨倒閉的落后山區(qū)?！澳鶚劇敝厣蔀殄谶兟劽纳絽^(qū)“名?！?。縣教育局辦公室主任賴榮晶說,，“近幾年,，農(nóng)村校生源減少，這所學校卻越辦越紅火，學生數(shù)年年增長,，堪稱奇跡,。”如今,，全校有７個教學班,、２００多名學生；周邊４個鄉(xiāng)鎮(zhèn)８個行政村都有孩子前來就讀,。
老區(qū)基點村國強鄉(xiāng)三五村到溪頭要翻過１０座大山,，走１３公里，但村民周南金仍舍近求遠,，慕名將兒子周榮標送來就讀,，如今正讀三年級?！昂⒆邮侨ツ辏对罗D(zhuǎn)來的,，原來語文、數(shù)學才考１０幾分,、３０幾分,，現(xiàn)在已能考６０多分、８０多分,。這里的教師是用心,、用愛在教孩子們讀書，把孩子放在這里我很放心,?！?
家長們的“放心”，源自老師們的辛勞和汗水,。包括曾春生在內(nèi),，溪頭小學只有９名教師，其中５名年近花甲,。他們每人每周要上２０多節(jié)課,，要翻山越嶺家訪，暴風雨天要接送孩子,，平時還要輪流看護１３０多名住宿生,。
“學會生存、學會做人”是溪頭小學的培養(yǎng)目標,，而“不落下一個孩子”則是曾春生的不懈追求,。“孩子是每個山區(qū)家庭的希望,，托起一個孩子的希望,，就是托起一個家庭的希望,，就是托起一個社會的希望?！痹荷f,。 （新華社福州９月１日電）
