教師節(jié)前,，李克強到訪天津這所學(xué)校的雙重“深意”
“你們不僅講解書本知識,，同時傳授職業(yè)技能;不僅引導(dǎo)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)社會,，同時培育學(xué)生修煉匠心,、格物致知。有人把教師比作靈魂工程師，我希望你們同時成為‘中國制造’卓越雕塑師!”
在第33個教師節(jié)來臨前夕,，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強9月8日來到天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)看望師生,，考察現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展情況,。
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是中國第一所培養(yǎng)職業(yè)教育師資為主的師范院校，構(gòu)建了“雙師型”本碩博職教師資培養(yǎng)體系,，已經(jīng)為國家培養(yǎng)5萬余名職教師資和應(yīng)用型高級專門人才,。
在實訓(xùn)室，學(xué)生們在老師們的手把手指導(dǎo)下,，從編程到操作,，通過數(shù)控銑床進行二維輪廓零件加工銑削訓(xùn)練。
“都開始上崗啦?機床的編程過程學(xué)習(xí)了吧?”李克強詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，機床操作精度等話題,，問得特別細。
“你們不是一般的工匠,，你們是‘工匠之師’!”得知這些學(xué)生未來大部分人將成為職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師,，李克強叮囑道：你們畢業(yè)后既是老師，又是師傅,。希望你們既像老師一樣傳授職業(yè)之技,，又像師傅一樣傳承工匠之魂，培育鑄就大批中國制造的合格人才,。
如何使中國制造提質(zhì)增效,、轉(zhuǎn)型升級，是李克強長期以來關(guān)切的問題,，也是李克強此次考察該校的另一番深意,。在陜西考察秦川機床，在北京召開推動制造強國建設(shè)座談會,、主持國務(wù)院常務(wù)會議部署創(chuàng)建“中國制造2025”國家級示范區(qū),、確定推進質(zhì)量認證體系建設(shè)的措施……僅近兩個月間，李克強就先后多次部署相關(guān)議題,。
在天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)的徐國勝技能大師工作室,，了解到工作室?guī)熒倪M工藝提高零件制作精密度，李克強欣然應(yīng)邀用測試儀測量一個成品件的精度,。
“0.7微米,，相當(dāng)于頭發(fā)絲的一百分之一。”一位工作人員大聲讀出測量數(shù)據(jù),。
李克強說,，我們已有精密制造工藝，但在生產(chǎn)普通日用消費品時總是“差不多就行”。“要讓工匠精神滲入每件產(chǎn)品的每道工序,，無論是大工廠,，還是小工廠，乃至小作坊都能生產(chǎn)精細優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品,，使中國制造不僅物美價廉,，而且品質(zhì)卓越。”
臨別前,，一名在校創(chuàng)業(yè)的學(xué)生送給李克強一枚機械加工卡片,，上面鐫刻著8個字：“質(zhì)量之魂存于匠心”。
李克強接過卡片,，輕輕讀出這句話,，大聲說道：“很對，有匠心才能有質(zhì)量,，才能推動中國制造躍上中高端!”(記者 郭金超)
