集美大學(xué)平和支教服務(wù)隊
不忘初心,，我們砥礪前行
2017年7月12日,，太陽一如既往地從東邊冉冉升起，炎炎夏日地照耀下,，福建省漳州市平和縣白樓小學(xué)卻沒有暑假休學(xué)期的夏日寧靜,。相反，校園里卻彌漫著孩子們的一片歡聲笑語,，從笑聲中不難感受出孩子們的興奮與喜悅,。這是集美大學(xué)平和支教服務(wù)隊暑期下基層，實踐中探索教育興中華的“蒲公英”夏令營的第三天,，孩子們依舊是充滿快樂和期待地走進校園,，老師們也是依然堅持在工作崗位進行備課、改作業(yè),、理論總結(jié),。外面三十幾度的氣溫仿佛對他們沒有絲毫影響，盡管汗水已經(jīng)濕透了他們的背部,，但所有的炎熱與辛苦都被孩子們的歡聲笑語所溫和,。
【孜孜不倦?趣味閱讀】
“讀書，這個我們習(xí)以為常的過程,，實際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程。”高爾基先生的這番話語,，一針見血地指出了讀書修身養(yǎng)性的重大作用,。閱讀課上，老師把課堂還給學(xué)生,，引導(dǎo)他們散發(fā)思維的種子,，大腦充分調(diào)動;而孩子們也熱情洋溢地打開書,，與書為友，沉溺在浩瀚的書海中,，細細品味故事中的一點一滴,。在創(chuàng)造力的培養(yǎng)上不愿止步于現(xiàn)實，他們修身養(yǎng)性,，培養(yǎng)良好的人格特征,。
【探索求真?科學(xué)實驗】
“科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的,。如果說,，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學(xué)有素養(yǎng)的人,，給那些善于獨立思考的人,，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢”,。華羅庚先生的這句話不難看出科學(xué)的探索對于獨立思考能力的培養(yǎng)甚至是創(chuàng)造力的培養(yǎng)有著不可替代的作用,。科學(xué)實驗課上,，一系列如“花兒為什么這樣紅”的科學(xué)實驗有序進行,，無不調(diào)動孩子好奇的天性，整個課堂也是充滿生機與活力,。
【七拼八湊?智力拼圖】
“我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來,。”我國教育家陶行知先生所說的話不無道理,，所謂創(chuàng)造力不止發(fā)現(xiàn)那么簡單，還需要去挖掘,，去付諸實踐,，對此去尋找解放孩子創(chuàng)造力的辦法，這樣才能讓創(chuàng)造力的思維伴隨孩子一生左右,。在智力拼圖課上,，采用中國地圖拼圖為教材資源，在培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時也能加強孩子們對祖國大好河山輪廓的認識以及孩子們家國情懷的培養(yǎng),。
【體塑人生?青少年體適能】
“體育之效,，在與強筋骨，增知識,，調(diào)感情,，強意志。”毛主席的體育思想亦是讓人敬佩不已。體育并不是強身健體而已,，更為重要的是體育精神對于人格塑造,、意志強化的關(guān)鍵性作用。以跳繩為載體的青少年體適能課上,，在老師的精心指導(dǎo)下,，孩子們興奮地投入到課堂中，手動與腦思有機結(jié)合,，身體與大腦統(tǒng)一協(xié)調(diào),，達到了身體鍛煉與思維活躍的雙重教學(xué)目標。
今天的課程就這么地結(jié)束了,，孩子在一天快樂地學(xué)習(xí)中,，滿臉喜悅地回家，而老師們也繼續(xù)奮斗在工作崗位上進行課后總結(jié),、備課以及宣傳工作中,。
